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    9．如图所示，是探究实验“比较不同物质的吸热能力”的实验装置．左右两图中，除杯内分别装的是质量、初温相等的食用油和水外，其余都相同．
    （1）完成该实验还需要温度计、停表，在相同的加热时间内食用油和水吸收的热量是相同的（选填：相同、不同）．
    （2）在此实验中，用加热时间的长短来表示物质吸收热量多少．
    （3）分析下表中的实验数据可知；质量相同的水和沙子，升高相同的温度时，水吸收的热量大于（选填“大于”、“小于”）沙子吸收的热量．
    质量/g温度升高10℃所需要的时间/S温度升高20℃所需要的时间/S　温度升高30℃所需要的时间/S　
    沙子　30　64　89　124
    　水30　　64　163　220
    （4）如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子，沙子（选填“沙子”、“水”）升高的温度更高．

    分析 （1）实验还需要停表，用来测量食用油和水的加热时间；
    为了保证吸收相同的热量，则需加热相同时间；
    （2）相同的酒精灯，加热时间越长，水和沙子吸收的热量就越多；
    （3）根据比热容的概念和吸收热量的计算公式Q=cm△t，实验中采用了控制变量法，控制质量相等，升高的温度相同，比热容大的 吸收的热量就多；
    （4）如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子，利用吸收热量的计算公式Q=cm△t，即可判断．

    解答 解：
    （1）实验过程中需要记录加热时间，因此实验还缺少停表；相同的加热时间，为了使食用油和水吸热的热量相同；
    （2）实验采用相同的酒精灯对其加热，加热时间越长，沙子和水吸收的热量就多，因此实验中用酒精灯加热时间表示水和沙子吸热的多少；
    （3）因为质量相同的水和沙子，升高相同温度，水的比热容大于沙子的比热容，根据吸收热量的计算公式Q=cm△t知，水吸收的热量大于沙子吸收的热量；
    （4）如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子，根据吸收热量的计算公式Q=cm△t，又因为水的比热容大于沙子的比热容，故沙子升高的温度更高．
    故答案为：（1）停表；相同；（2）吸收热量多少；（3）大于；（4）沙子．

    点评 学会吸收热量的计算公式Q=cm△t的应用，知道控制变量法是物理实验经常采用的方法．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    B．宇航员登上月球时，他的质量比在地球上时减少了
    C．汽车行驶时，司机及前排乘客系安全带可以减小惯性
    D．搬运笨重货箱时，在地上铺几根圆木是为了减小摩擦

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    A．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽出去一些后，铃声明显减小
    B．把正在发声的音叉放入水中，水面上溅起水花
    C．吹响小号后，按不同的键使其发出不同的声音
    D．在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，纸上可以看到一条来回弯曲的细线

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    4．有一种治疗近视眼的手术，采用激光对角膜进行处理，使晶状体和角膜构成的透镜对光的偏折能力变得弱些（选填“强”或“弱”）．若患上近视眼，则要佩戴凹透镜进行矫正．

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    1．塑料尺是同学们常用的学习用具，利用它可以做很多实验：
    （1）把塑料尺一端伸出桌边，改变伸出的长度，用大小相同的力拨动，发现塑料尺发出的声音的音调不同．
    （2）用与头发摩擦过的塑料尺靠近与毛皮摩擦过的橡胶棒，发现二者相互排斥，说明塑料尺通过摩擦带了负（正/负）电荷；
    （3）塑料尺不容易被拉长，是因为分子间存在吸引力．

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    18．如图所示是一位同学连接的电路，留出了两个接线头M、N，此电路可以做很多电学实验．下列有关说法错误的是（　　）
    A．在M、N间接入细铜丝、铅笔芯、塑料尺、木片等，可探究出不同物体的导电性是否相同
    B．在M、N间接入长度、横截面积相同，材a料不同的电阻丝，可探究出电阻与导体材料是否有关
    C．在M、N间接入定值电阻，可探究出电流与电压的定量关系
    D．在M、N间接入未知阻值的电阻，无法测量出其电阻值

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    19．如图是小红同学测量体温时的示数，她的体温是36.8℃．常用体温计的量程为35-42℃，刻度部分为三棱体，横截面如图乙所示，其正面呈圆弧形．进行计数时，若分别沿A、B方向观察，其中沿A方向观察易于读数，如果用此体温计直接测38.3℃病人的体温，其示数为38.3℃．

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