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    如图甲所示，是“探究物质的熔化规律”的实验装置．实验时先将固体物质和温度计分别放入试管内，再放入大烧杯的水中，观察固体的熔化过程．

    （1）试管内物质在熔化过程中，某时刻温度如图乙所示，读数方法正确的是________（选填“A”、“B”或“C”），示数为________℃，某同学根据实验记录的数据描绘出该物质的温度随时间变化的图象（如图丙ABCDE），则可知该物质是________（选填“晶体”或“非晶体”）．
    （2）在该物质熔化过程中，如果将试管从烧杯中拿出来，该物质将停止熔化．将试管放回烧杯后，该物质又继续熔化．说明固体熔化时需要________（选填“吸收”或“放出”）热量．
    （3）根据描绘的图线，该物质在第5min时处于________态，该物质的熔点为________℃，仔细观察图象发现，该物质熔化前（AB段）升温比熔化后（CD段）升温________（选填“快”或“慢”）．
    （4）图象中DE段是________过程．

    解：（1）A是俯视会使读数偏大，C是仰视会使读数偏小，读数时视线要与液柱的上表面相平．
    温度计每一个大格代表10℃，每一个小格代表1℃，示数是38℃．
    物质在熔化过程中不断吸收热量，温度保持不变．该物质是晶体．
    （2）物质熔化时，把试管取出，物质停止熔化，放回烧杯物质继续熔化，可见物质熔化时需要吸收热量．
    （3）物质在第5min时处于熔化过程，物质处于固液共存状态．
    物质不断吸收热量，温度保持50℃不变，所以该物质的熔点是50℃．
    物质是固态时，吸热3min，物质温度升高了28℃（48℃-20℃=28℃）．物质是液态时，吸热3min，物质温度升高了40℃（90℃-50℃=40℃）．所以该物质熔化前（AB段）升温比熔化后（CD段）升温慢．
    （4）如图，BC段是物质的熔化过程，DE段是物质的沸腾过程．
    故答案为：（1）B； 38；晶体；（2）吸收；（3）固液共存；50； 慢；（4）沸腾．
    分析：（1）读数时视线要和液柱的上表面相平．
    温度计的读数：确定每一个大格和每一个小格代表的示数，从小数字向大数字读．
    晶体和非晶体的重要区别：晶体有一定的熔点，非晶体没有．
    （2）熔化是吸热过程．
    （3）如图，物质先吸热温度升高，到达熔点，不断吸热，温度保持不变，全部熔化之后，温度再升高，不断吸热，液体的温度升高，到达沸点，不断吸热，温度不变，完成沸腾过程．
    物质在熔化过程中温度保持不变，这个不变的温度是晶体的熔点．
    点评：本题考查了晶体升温、熔化、升温、沸腾四个过程，考查了晶体和非晶体的区别、熔点、沸腾、温度计的正确使用、温度计的读数等，该题综合性很强，有很大的难度．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图甲所示，是探究冰和蜡的熔化过程的实验装置．器材有：冰、蜡、热水瓶、试管、烧杯、铁架台（带铁夹）、搅棒、秒表、温度计、水．

    （1）图乙是
    冰
    冰
    （选填“冰”或“蜡”）的温度随时间变化的图象．图丙所示温度计显示的是蜡某时刻的温度，它的示数是
    52
    52
    ℃．
    （2）在冰和蜡熔化过程中，如果将试管从烧杯中拿出来，冰和蜡停止熔化．将试管放回烧杯后，冰和蜡又继续熔化．说明固体熔化时需要
    吸收
    吸收
    （选填“吸收”或“放出”）热量．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    以下是电磁学中两个实验，请你通过平时的观察与思考回答问题：
    （1）如图甲所示，是探究“电磁铁磁性强弱与电流大小关系”的实验装置图，其中E表示电磁铁．当闭合开关S，滑动变阻器的滑片P向左移动时，通过观察电磁铁吸引大头针的数量，说明电磁铁E的磁性将
    增强
    增强
    ．

    （2）如图乙所示，在磁场中悬挂一根导体AB，闭合开关，使导体AB水平向右运动时，可以观察到的现象是：
    电流表指针发生偏转
    电流表指针发生偏转
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图甲所示，是“探究物质的熔化规律”的实验装置．实验时先将固体物质和温度计分别放人试管内，再放人大烧杯的水中，观察固体的熔化过程．
    （1）试管内物质在熔化的过程中，温度保持不变，此时温度示数如图乙所示，读数方法正确的是
    B
    B
    （选填“A”、“B”或“C”），示数为
    48
    48
    ℃，该物质是
    晶体
    晶体
    （选填“晶体”或“非晶体”）．
    （2）实验时若温度计的玻璃泡碰到试管底部，则测得试管内物质的温度值偏
    高
    高
    ．
    （3）实验中对固体物质采用水浴加热的目的是
    使固体物质受热更加均匀
    使固体物质受热更加均匀
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （1）如图甲所示，是“探究物质的熔化规律”的实验装置．实验时先将固体物质和温度计分别放入试管内，再放入大烧杯的水中，观察固体的融化过程．试管内物质在熔化过程中，某同学根据实验记录的数据描绘出该物质的温度随时间变化的图象（如图乙），则可知该物质是
    晶体
    晶体
    （选填“晶体”或“非晶体”）．仔细观察图象发现，该物质熔化前（AB段）升温比熔化后（CD段）升温
    慢
    慢
    （选填“快”或“慢”）．图象中DE段是
    沸腾
    沸腾
    过程．
    （2）如图丙所示，“研究水的沸腾”的实验中．
    ①温度计刚插入热水时，管壁模糊，很难看清示数，原因是
    水蒸气遇冷液化成小水珠附着在管壁上
    水蒸气遇冷液化成小水珠附着在管壁上
    ．
    ②水在沸腾过程中，温度将
    不变
    不变
    （填“升高”、“降低”或“不变”）．
    （3）如图丁所示，将烧瓶内水沸腾时所产生的水蒸气通入试管A中，试管A放在装冷水的容器B内，过一段时间，观察到试管A中产生的现象是
    有水生成
    有水生成
    ，同时看到温度计C的示数升高，这个实验说明了水蒸气液化时要
    放出
    放出
    热量．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图甲所示，是“探究物质的熔化规律”的实验装置．实验时先将固体物质和温度计分别放入试管内，再放入大烧杯的水中，观察固体的熔化过程．
    （1）实验中，将装有固体的试管放入盛有水的烧杯中加热，试管在水中的深度要适当．其“适当”的含义是：
    试管中装有固态物质的部分完全浸没在水中
    试管中装有固态物质的部分完全浸没在水中
    和
    试管不接触烧杯底
    试管不接触烧杯底
    ．
    （2）在该物质熔化过程中，如果将试管从烧杯中拿出来，该物质将停止熔化；将试管放回烧杯后，该物质又继续熔化．说明固体熔化时需要
    吸收热量
    吸收热量
    （选填“吸收热量”或“放出热量”）

    （3）某同学根据实验记录的数据描绘出该物质的温度随时间变化的图象，如图乙所示，则可知该物质是
    晶体
    晶体
    （选填“晶体”或“非晶体”），物质在第3min时处于
    固液共存
    固液共存
    态．在第6min时处于
    液
    液
    态．
    （4）该物质的熔点为
    0
    0
    ℃，仔细观察图象发现，该物质熔化前（AB段）升温比熔化后（CD段）升温
    快
    快
    （选填“快”或“慢”）．
    （5）另一个小组为了使物质更快受热，实验装置如图丙所示，你认为该装置存在的不足是
    固态物质受热不均匀
    固态物质受热不均匀
    ．

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