Question

用刻度尺测量课本的长度，下列说法中哪些是可能引起误差的原因（　　）

A．只测一次，没有多次测量再求其平均值

B．刻度尺歪斜，没有与被测的课本边平行

C．读数时忘记估读到分度值的下一位数

D．测量中观察刻度时，视线没有跟刻度尺的尺面垂直

Answer 1

分析：（1）测量值和真实值之间的差异叫做误差，误差是客观存在的，是由测量工具不够精密、测量方法不够科学等因素引起的，只能在条件允许时尽可能的减小，而不可能避免．
（2）误差不同于错误．错误是由于刻度尺的使用方法或读数方法不正确而造成的．

解答：解：A、多次测量再求其平均值可以减小误差，因此只测一次，没有多次测量再求其平均值，是可能引起误差的原因．
B、刻度尺歪斜，没有与被测的课本边平行，读数是错误的，不是误差，故该选项不符合题意；
C、记录长度测量结果时，应估读到分度值的下一位，如果没有估读，数据是错误的，不是误差，故该选项不符合题意；
D、使用刻度尺读数时，视线必须和刻度尺垂直，如果不垂直造成的是错误，故该选项不符合题意；
故选A．

点评：本题主要考查学生对：误差的产生的原因，以及刻度尺的正确使用方法的了解和掌握，是一道基础题．