小余和小乐按照课本要求探究并联电路中电流的关系.他们设计的电路如图中的图1所示．(1)在连接电路的过程中.开关应该 . (2)在使用电流表测电流的实验中.小余试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转.如图25中的图2所示.根据你的分析.你认为原因可能是 (3)在实验过程中他们连接了如图25中图3所示的电路.该电路存在的问题是: .请在图25中图3上只改� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

小余和小乐按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图中的图1所示．
（1）在连接电路的过程中，开关应该。

（2）在使用电流表测电流的实验中，小余试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转，如图25中的图2所示，根据你的分析，你认为原因可能是
（3）在实验过程中他们连接了如图25中图3所示的电路，该电路存在的问题是：。请在图25中图3上只改动一根导线，符合L₁、L₂并联，电流表A₁测干路电流，A₂测灯L₂的电流，开关控制所有用电器．（要求：在需要改动的导线上画“×”，用笔将改动后的导线画出，导线不许交叉）
（4）他们改正错误后把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，见下表：

实验次数	A处的电流 I_A/A	B处的电流 I_B/A	C处的电流 I_C/A
1	0.10	0.12	0.22
2	0.22	0.24	0.46
3	0.26	0.30	0.56

通过对上面数据的分析，可以得出的结论是：
在实验中可以采用的方法改变A、B、C处电流的大小从而进行多次实验；多次测量的目的是：。

(1)断开（2）电流表的正负接线柱接反了（3）A2的正负接线柱接反了（4）并联电路干路电流等于各支路电流之和改变灯泡规格（或改变电源电压）寻找普遍规律，避免结论的偶然性

试题分析：（1）在连接电路的过程中，开关应该断开（2）在使用电流表测电流的实验中，小余试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转，根据分析，原因可能是电流表的正负接线柱接反了；（3）在实验过程中他们连接了如图25中图3所示的电路，该电路存在的问题是A2的正负接线柱接反了；（4）通过对上面数据的分析，可以得出的结论是并联电路干路电流等于各支路电流之和；在实验中可以采用改变灯泡规格（或改变电源电压），寻找普遍规律，避免结论的偶然性。

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如图所示，在探究串联电路电压的实验中，小高同学连接完电路，当开关断开时，发现电压表示数为6V，合上开关后，发现电压表示数变为2V．对这一电路分析正确的是（　　）

A．L₁电压与L₂电压之比为3：l

B．L₁电阻与L₂电阻之比为3：1

C．L₁电流与L₂电流之比为2：1

D．L₁电阻与L₂电阻之比为2：l

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科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

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（2）下表是小亮同学在实验中得出的实验数据，小亮的实验结论是：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等．请指出小亮的探究过程的两点不妥之处：① ．② ．