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如图所示为小莉在水平地面上玩滑板时的情景。她的滑板重40N,与地面的总接触面积为8×l0-4 m2,当体重为440N的小莉站在滑板上时,滑板对地面的压强为             Pa。
6×105

试题分析:滑板对地面的压力为:
压强为:
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

玻璃是由炽热的玻璃液体冷却后形成的。玻璃是    (选填“晶体”或“非晶体”),大型平板玻璃在生产厂家往往用真空吸盘吊车吊运转送。若水平转送一块长2m、宽2m、厚10mm,密度为2.5×103kg/m3的冷凝玻璃板,且当时大气压为1.0 ×105Pa,则吸盘的面积至少是      m2

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

一个普通中学生双脚站立在水平地面上,他对水平地面的压力和压强最接近于( )
A.500 N,104 PaB.500 N,103 PaC.50 N,104 PaD.50 N,103 Pa

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

如图所示,水平桌面上放有甲、乙、丙、丁四个完全相同的圆柱形容器。其中甲容器内只有水;乙容器内有木块漂浮在水面上;丙容器内有一个装有铝块的平底塑料盒漂浮在水面上,塑料盒底始终与容器底平行,且塑料盒的底面积等于圆柱形容器底面积的一半;丁容器中用细线悬吊着一个实心的铝球浸没在水中。已知四个容器中的水面一样高, ,,对于这一情景,有如下一些说法:

①各容器对水平桌面的压强相同
②向乙容器中倒入酒精后,木块底部受到的压强将增大
③将塑料盒内的铝块取出放到水平桌面上,塑料盒底距容器底的距离的增大值等于水面下降高度的数值
④将悬吊铝球的细线剪断后,丁容器对水平桌面压力的增大值等于铝球所受重力的大小
上述说法中正确的一组是
A.①②B.②③C.③④D.①③

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

同学们梳理了教材中与压强知识相关的实验,如图所示,其中分析正确的是(  )
A.甲图实验,装有水的瓶子竖放在海绵上,瓶中水越少,海绵凹陷越明显
B.乙图实验,当压强计的探头在水中深度逐渐增大时,U形管两边液面高度差不变
C.丙图实验,测出拉开吸盘时大气对吸盘的压力和吸盘的面积,估测大气压强的值
D.丁图实验,向外拉活塞,试管内停止沸腾的水再沸腾,可知气压减小,沸点升高

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科目:初中物理 来源:不详 题型:计算题

(10分)为了将放置在水平地面上、重G="100" N的重物提升到高处。小明同学设计了图甲所示的滑轮组装置。当小明用图乙所示随时间变化的竖直向下拉力F拉绳时,重物的速度υ和上升的高度h随时间t变化的关系图像分别如图丙和丁所示。若重物与地面的接触面积S=5×10-2 m2,不计摩擦,绳对滑轮的拉力方向均可看成在竖直方向。求:(1)、在2~3s内,拉力F的功率P及滑轮组的机械效率η?(4分)(2)、在1~2s内,拉力F做的功W?(2分)(3)、在0~1s内,重物对地面的压强P?(4分)

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

如图4所示,实心均匀正方体A、B放置在水平地面上,它们对地面的压力相等,现在A、B上沿水平方向分别截去相同厚度Δh,若Δh=l 时,A、B剩余部分对水平地面的压强关系为pA′=pB。下列说法中正确的是

A.若Δh<l时,A、B剩余部分对地面的压强关系为pA′>pB
B.若Δh<l时,A、B剩余部分对地面的压强关系为pA′<pB
C.若Δh>l时,A、B剩余部分对地面的压强关系为pA′=pB
D.若Δh>l时, A、B剩余部分对地面的压强关系为pA′>pB

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

小王同学为了探究“放在斜面上的物体对斜面的压力跟斜面倾斜程度的关系”,进行实验,步骤如下:先用双面胶把一个100克的砝码固定在50厘米长的一块弹性薄钢片上,将钢片的左端固定在桌子的一端;用手水平的抬着钢片的右端,出现的现象如图(甲)所示,接着缓缓抬起钢片右端,与水平方向成一定夹角;继续抬高右端,增大钢片与水平方向的夹角.现象依次如图(乙)、(丙)、(丁)所示.
(1)该实验中,是通过观察     判断物体对斜面压力的大小.
(2)由图(甲)、(乙) 或5 (甲)、(丙) 或5 (甲)、(丁) 可初步得出:      
(3)由图(甲)、(乙)、(丙)、(丁) 可初步得出:                       
(4)斜面上的物体对斜面的压力还与什么因素有关?请你再提一个猜想:       

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科目:初中物理 来源:不详 题型:计算题

图是某建筑工地提升建材所用的升降机示意图。建材的重力是6300N,建材与货箱水平底面的接触面积是1.2m2。升降机在1min内将建材匀速提升了12m,钢丝绳自由端拉力F的功率是1800W。试求:

(1)建材对货箱水平底面的压强是多少?
(2)拉力F所做的功是多少?
(3)该滑轮组提升这些建材的机械效率是多少?

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