【题目】下面是小明探究杠杆的平衡条件的实验．（每个钩码重0.5N）
（1）实验前，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉，这时应将平衡螺母向____（填“左”或“右”）端调节，直到杠杆在水平位置平衡．
（2）如图甲所示，①在杠杆A点处挂4个钩码，则B点处应挂____个同样的钩码，杠杆仍然在水平位置平衡；②把B点处的钩码取下，在B点处施加一个竖直向下的拉力F使杠杆仍然在水平位置平衡，当拉力F的方向转向右下方时，要使杠杆仍在水平位置保持平衡，拉力F的大小将____（选填“变大”、“变小”或“不变”）．原因是____．
③接着小明进一步探究杠杆平衡时动力和动力臂的关系．实验过程中，保持阻力和阻力臂不变，在杠杆水平平衡时，测出多组动力F1和动力臂l1的数据，并绘制了F1与l1的关系图像，如图乙所受，根据图像推算，当l1为0.1m时，F1为____N．
（3）完成实验后，小明利用杠杆的平衡条件来测量杠杆的质量．
①若以杠杆上的B位置为支点，在B的右侧挂质量为m的钩码，左右移动钩码的位置，使杠杆在水平位置平衡（如图丙）．
②用刻度尺测出此时钩码悬挂位置C到B的距离l2和____的距离l3．
③根据杠杆的平衡条件，可以计算出杠杆的质量m杆=______（用题目中所给物理量表示）
【答案】 左 6 变大 阻力与阻力臂的大小不变，动力臂变小，根据杠杠平衡条件，动力变大 6 O到B ml2/l3
【解析】解答：(1)当杠杆静止时，发现杠杆的右端下沉，左端上翘，要使杠杆在水平位置平衡，平衡螺母向上翘的左端移动；(2)①设杠杆每个格的长度为L，每个钩码的重力为G，根据杠杆的平衡条件：FALA＝FBLB，即4G3L＝FB2L，解得FB＝6G ，需挂6个钩码。②若拉力F向右倾斜时，此时F的力臂变短，阻力与阻力臂的大小不变，动力臂变小，根据杠杠平衡条件，力变大；③由图可知,当F1＝3N时,L1＝0.2m；由于此题中的阻力和阻力臂不变,根据F1L1＝F2L2可知，利用图象中任意一组数据都能得出,F2L2＝F1L1＝3N×0.2m＝0.6Nm；所以,若当L1为0.1m时，F1＝
＝6N；(3)已知钩码的质量m,用刻度尺测出此时钩码悬挂位置E到B的距离,即l2,欲求杠杆的质量m杆,杠杆的重心在O点,则应量出O到B的距离,即l3,然后根据杠杆平衡条件F1L1＝F2L2可得,ml2＝m杆l3,则m杆＝
。
鸿图图书寒假作业假期作业吉林大学出版社系列答案科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】在“测量小灯泡电功率”的实验中，已知电源电压为6V，小灯泡的额定电压为3.8V：
（1）连接电路时，开关应______．
（2）图甲是小华所接的实验电路，其中有一根导线连接错误，请你在错误的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法．
（3）纠正错误后闭合开关，灯泡不亮．小组同学提出下列原因，其中不合理的是______
A．滑动变阻器接入电路电阻太大 B．导线接触不良
C．灯泡灯丝断了 D．电源正、负极接反了
（4）故障排除后，小华进行了实验，根据测量数据，画出了小灯泡电流、电压变化的图象，如图乙所示，由图象可知小灯泡的额定功率为__W，此时小灯泡的电阻为______Ω．
（5）细心的同学观察图象发现这不是一条直线图象，从而得出灯泡中的电流与其两端的电压并不成正比．请你分析导致这种现象的原因是______．
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图所示，用钢尺做实验，探究声音高低、强弱有关在因素.实验过程如下:
(1)把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听它振动发出的声音，然后一端伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听它振动发出的声音，两次振动幅度大致相同.实验现象是钢尺伸出桌面的长度越短，振动越_______(快/慢)，发出声音的音调越_______(高/低)，说明音调的高低与_______有关.(2)把钢尺紧按在桌面上，钢尺伸出桌面的长度保持一定，先拨动钢尺振动的幅度小一些，再让钢尺振动的幅度大一些.实验现象是钢尺振动的幅度越小，发出声音的响度越_______(大/小)，站在离钢尺越远的地方，听到发出的声音越_______(强/弱).
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图所示，一密度均匀，质量为6kg，底面积为600cm2的长方体木块漂浮在静止的水面上，g=10N/kg，求：
（1）水对木块产生的浮力大小．
（2）木块浸入水中的深度．
（3）水在木块下表面上产生的压强大小．
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图甲所示是“观察水的沸腾”的实验装置．
(1)安装该实验装置时，应该先固定A、B两个铁夹中的______铁夹．
(2)指出图中的一处错误：_________________。
(3)改正实验中的错误后，继续实验。当水温上升到84℃，每隔1 min读一次温度计的示数，直到水沸腾4 min后停止读数，其数据记录如下表所示．其中第三次数据没有记录，当时温度计的示数如图乙所示，请你将读数填入为______℃。
(4)根据表中数据，在图丙中的小方格纸上画出水的温度T随时间t变化的图像________．
(5)由上表中的数据可知水的沸点是____℃．水沸腾的过程中，继续加热，水的温度____．
(6)如果图甲、乙是该同学观察到液体沸腾前和沸腾时气泡在液体中的上升过程，则____图是液体沸腾时的情况．
(7)在家中用电热水壶烧水，第一次烧了一壶水直到沸腾，第二次仍用该壶烧了半壶水直到沸腾，则两次水温随时间变化关系正确的是（第一次为，第二次为） （____）
(8)实验后的沸水放在桌上越来越凉，下列图象中能表示其温度T随时间t变化关系的是 _________。
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】小凡同学进行实验探究，发现水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关．在此基础上，小凡同学又进行了如下探索：
（1）小凡在相同条件下，将水和酒精同时擦在手臂上，酒精更容易干，于是猜想液体蒸发快慢可能还与________有关．
（2）如图，甲、乙两支相同的温度计，其中甲的玻璃泡上包着沾水的棉花，乙是干燥的．小凡发现空气湿度越小，两支温度计的示数差就越大；空气湿度越大，示数差就越小．于是小凡猜想水的蒸发快慢可能还与__________有关．
（3）小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的多少有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下，把相同温度的水，分别装入两只相同的玻璃杯，一杯水多，一杯水少，如图中的A和B．实验发现B杯中没有水时，A杯中还残留有一些水．于是他得出结论：水蒸发快慢与水的多少有关，水越少，蒸发越快．从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是不正确的，因为他没有控制开始实验时杯中水的_________（多少/表面积/温度）相同．经过多次实验和精确测量，小凡发现当B杯无水时，A杯中减少的水和原来B杯中的水相等．由此可知：水蒸发的快慢和水的多少_____________（有关/无关）．
（4）小凡不小心将酒精滴到了手上，感觉凉凉的，于是他就猜想：①是因为酒精的温度低于手的温度，②还是酒精蒸发时吸热，有致冷作用呢？随后，他在烧杯中倒入适量酒精，用相同的温度计分别测量手的温度t1和烧杯中酒精的温度t2，并重复多次，均发现t1>t2，由此，他（_______）
A.只能验证猜想1 B.只能验证猜想2
C.既能验证猜想1，也能验证猜想2 D. 既不能验证猜想1，也不能验证猜想2
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【题目】在“探究串联电路的电压”实验中，小华同学设计了如图所示的电路．
（1）在连接电路中，开关应该处于____状态；实验中最好选用____(选填”相同”或”不同”)规格的灯泡．
（2）根据电路图连接好电路，闭合开关后，电压表指针发生如图乙所示的偏转，原因是___改正错误后，再次闭合开关进行实验，她发现两只灯泡都不亮，且电压表示数为0V，若只有L1或L2中的一处发生故障，则故障是_______．
（3）故障排除后，小华根据电路图做了三次实验，并记录了数据．其中第三次实验测总电压时，表盘示数如图丙所示，请将该次数据填入下面表格中.分析下表中的数据，可得出的结论为：________．
实验次数 | L1两端的电压/V | L2两端的电压/V | 串联总电压/V |
1 | 1.4 | 1.4 | 2.8 |
2 | 1.2 | 1.6 | 2.8 |
3 | 1.1 | 1.7 |
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【题目】李楠同学看到演奏者在拉二胡之前先调节琴弦的松紧程度，她想，是不是琴弦发出声音的音调跟琴弦的松紧程度有关呢？她找来橡皮筋，如图所示，用牙齿和手把橡皮筋拉开，拨动时，改变松紧程度，听起来音调确实不同．
（1）她得出的结论应该是：橡皮筋拉得越紧，其音调越________．
（2）她经历的探究过程是：提出问题，________设计并进行实验，分析论证．
（3）声音的响度跟什么有关____？利用以上器材，如何验证_____？
（4）她听到的声音主要经过哪些传导途径_____？
（5）冬于，寒风吹到野外的电线上，发出呼呼的哨声，而在夏天却很难听到，这是为什么？请根据声学知识予以解释______．
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】利用声速进行定位测距是一项重要能力，现查阅资料，得到声音在某些物质中的传播速度如表所示，则请你根据取下信息计算：
（1）夏天下暴雨前，往往电闪雷鸣，如果在看到闪电后5s听到雷声，那么闪电处距人约___m．
（2）用超声测位仪向海底垂直发射声波．如果经4s接收到来自大海底的回波信号．则该处的海深为___m．
（3）一位同学在一根足够长且充满水的铁管一端敲击一下，另一位同学在管子另一端听，能听到___（填“1”，“2”或“3”）次敲击声．
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