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4.冬天在室外用双手互相摩擦或者用嘴对着手呵气均可使手发热,前者是通过做功的方式增加了手的内能;后者是通过热传递的方式增加了手的内能.把烧红的铁块放到冷水中,冷水变热;这是通过热传递的方式改变物体的内能.

分析 解决此题要知道改变物体内能的方式有两种:做功和热传递.做功是能量的转化,热传递是能量的转移.

解答 解:冬天在室外用双手互相摩擦,是通过做功的方式增加了手的内能;
用嘴对着手呵气均可使手发热,是通过热传递的方式增加了手的内能;
把烧红的铁块放到冷水中,冷水变热,这是通过热传递的方式改变物体的内能.
故答案为:做功;热传递;热传递.

点评 解决此类问题要结合改变物体内能的方式分析解答,注意它们实质的不同.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

14.在做凸透镜成像的实验时,首先要把蜡烛、凸透镜、光屏放在一直线上,然后点燃蜡烛,调整三者的高度,使它们的中心大致在同一高度上,这样做的目的是使像成在屏的中心.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

15.某实验小组做“探究凸透镜成像规律”的实验,进行以下步骤:
(1)将凸透镜正对太阳,在另一侧移动光屏,距透镜10cm处,光屏接收到一个最小、最亮的光斑,由此可知,该凸透镜的焦距为10cm.
(2)如图所示,应该将光具座上点燃的蜡烛的火焰和光屏中心调节在透镜的主光轴上,如果移动光屏始终找不到像,这时应从图中D(C/D)箭头所示的方向去观察,才能观察到烛焰正立(正立/倒立)、放大(放大/缩小)的像.
(3)把蜡烛移动到B处,移动光屏可得到放大(放大/缩小)的像.再将蜡烛移动到A处,并移动光屏可得到缩小(放大/缩小)的像,此时光屏与透镜的距离小于(大于/小于)20cm.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.如图所示,甲、乙两图是某同学做“水的沸腾”实验时观察到的现象,图丙是他根据实验数据作出的温度-时间图象.

(1)甲、乙两图中能正确反映水沸腾时现象的是图乙.
(2)从图丙中可以看出,水的沸点是98℃.此时当地的大气压比l个标准大气压低(选填“高”“低”或“相等”)

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

19.对以下物理量的估测最接近实际的是(  )
A.今天教室内的温度大约是48℃
B.一支普通牙刷的长度大约是20cm
C.唱一遍中华人民共和国国歌的时间大约是15min
D.课桌的高度大约是150cm

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

9.公元1821年,德国物理学家塞贝克发现了在一定条件下,由几个导体串联成的闭合电路中会产生电流.能把这种电路叫“热电偶电路”.小明通过实验研究热电偶电路中的电流,他分别把相同材料和不同材料的导体相互连接(D和G为导体的接点,在其中串联一个电流表(毫安表,“0”刻度线在最左侧).实验过程如图(a)、(b)、(c)、(d)、(e)所示.请仔细观察图中的操作和实验现象,归纳得出结论.

①由图(a)与(b)与(c)[或(d)、或(e)]可知,在热电偶电路中.产生电流的条件是:串联在闭合电路中的不同材料组成的导体,其两个节点间存在温度差.
②由图(c)与(d)与(e)可知,在热电偶电路中,两节点间的温度差越大,产生的电流越大.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

16.某同学在完成实验“探究电流与电阻关系”时所设计电路如图所示:已知电源电压4.5V,电压表示数2V,滑动变阻器最大阻值20Ω.实验中该同学将R1由5Ω更换为10Ω后,应该向右调节滑动变阻器;为了保证实验顺利完成R1的阻值不能超过16Ω.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.某医院急诊室的氧气瓶中,氧气的密度为5kg/m3,给急救病人供氧用去了氧气质量的一半,则瓶内剩余氧气的密度是(  )
A.5kg/m3B.2.5kg/m3C.10kg/m3D.2kg/m3

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

14.水结冰的过程中一定不变的是(  )(不考虑其他因素)
A.状态B.体积C.质量D.密度

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