【题目】九(1)班的同学在观察转动微风吊扇可以使发光二极管发光的的实验后，认识利用磁场可以产生电流，经过初步的实验及讨论，同学们确定用如图所示的装置进行探究．
(1)用线圈ABCD代替单根导体棒的好处是_______；
(2)按图所示位置将线圈ABCD悬挂起来静止后，闭合开关，灵敏电流计G指针不偏转，说明电路中__（选填“有”或“无”）电流产生；
(3)按表格继续探究时，小明对线圈ABCD的AB边“切割磁感线运动”有点不确定，你认为应该将线圈ABCD_____(填“上下”“左右”“前后”)运动；
(4)实验记录现象如表所示，由此得到感应电流产生的条件是：闭合电路的一部分导体在磁场中做__运动，电路中就会产生感应电流，这个现象首先是由_________发现的；
(5)在实验中有同学发现灵敏电流计G指针有时向左偏转，有时向右偏转，由此提出了一个有价值的可以探究的问题：_______________.
【答案】 增大感应电流 无 左右 切割磁感线运动 法拉第 感应电流的方向与哪些因素有关？
【解析】（1）用线圈ABCD代替单根导体棒的好处是：增大感应电流；
（2）当线圈ABCD静止悬挂起来后，闭合开关，此时导体没有做切割磁感线运动，灵敏电流计G指针不偏转，说明电路中无电流产生；
（3）由图知道AB边若做切割磁感线运动，只能是该将线圈ABCD左右运动，“上下”及“前后”运动都是顺着磁感线运动；
（4）闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动运动，导体中就会有感应电流产生，这种现象是电磁感应，此原理最早由英国物理学家法拉第发现的；
(5)在实验中有同学发现灵敏电流计G指针有时向左偏转，有时向右偏转，由此提出了一个有价值的可以探究的问题：感应电流的方向与哪些因素有关？
字词句段篇系列答案科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】把质量为10㎏的水，从20℃加热到100℃，若用焦炭加热，需燃烧0.5㎏焦炭．求：
(1)水吸收的热量是多少？
(2)这些焦炭完全燃烧放出的热量是多少？
(3)煤炉的效率是多少？（焦炭的热值3.0×107J/kg）
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【题目】如图小明站在地铁站台，他透过玻璃板制成的屏蔽门，可以看到车道另一侧竖直墙壁上的广告牌，及自己在玻璃屏蔽门后面的虚像．小明根据该现象设计了在站台上粗测
玻璃屏蔽门到车道另一侧广告牌之间距离d的实验．实验步骤如下，请完成相关内容．
（1）小明相对于玻璃屏蔽门前后移动直到观察到 ；
（2）记录 ；
（3）量出 的距离．除记录工具外，小明要完成上述实验必需使
用的仪器是 。步骤（3）中量得的距离就是玻璃屏蔽门到广告牌之间的距离d，物理依据是 ．
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【题目】将标有“2.5V 0.3A”和“3.8V 0.3A”的两只小灯泡并联连接，使其中一只灯泡正常发光，不考虑灯丝电阻受温度的影响，电路总功率最大为
A. 1.24W B. 1.5W C. 1.89W D. 2.28W
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【题目】有一台光电控制液面高度的仪器，它通过光束射在液面上的反射光线打到电光屏（能将光信号转化为电信号进行处理）上来显示液面的高度，然后通过装置调节液面的高度。如图所示的光路图，电光屏上的光点由S1移到S2时，表示液面的高度（ ）了。
A. 上升 B. 下降 C. 不变 D. 不确定
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【题目】有一块上下两面MN与EF相平行的均匀玻璃砖，现有入射光线AB斜射到玻璃砖上，经玻璃砖两次折射后，出射光线为CD，且AB、CD与玻璃砖的夹角均为α，如图所示．
（1）画出光线在玻璃砖内的传播路径；
（_______）
（2）证明：出射光线CD与入射光线AB相平行．____
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【题目】如图所示，探究不同物质吸热升温现象。取质量和初温都相同的甲、乙两种液体，倒入相同的易拉罐中，用相同的装置加热，实验数据记录表中。
（1）实验通过比较升高相同的_____ 所需的加热_____，来确定两种液体吸收热量的多少。
（2）实验数据表明：升高相同温度时，_____（选填“甲”或“乙”）液体需要吸收的热量更多；吸收相同热量时，_____ 液体升温更高。
（3）两种液体中，_____ 液体适合选作汽车发动机的冷却剂，其比热容_____ （选填“较大”或“较小”）。
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【题目】如图甲所示的电路图， 
和
是__________连接的（选填“串”或“并”）．开关闭合时，两个电流表的示数分别如图乙和图丙，判断
表的读数是__________ 
；流过灯
的电流大小是__________ 
．
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【题目】以下是小明探究声音产生和传播以及声音特性的几个实验。
（1）敲击音叉可以听到音叉发声，音叉有没有振动呢？怎么证明发声的音叉振动呢？你的做法是________。
（2）用塑料袋包好正在发声的电子闹钟，放入水中后我们仍然能听到声音。说明________。
（3）如图用尺子来探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度相同。实验发现尺子伸出桌面的长度越长，振动越________，发出声音的音调越________；当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于________。
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