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    在“测滑轮组机械效率”的实验中
    （1）图甲是小强实验中的情景，下表是他记录的一组数据．
    钩码总重G/N钩码上升高度h/m测力计拉力F/N测力计移动距离s/m
    20.050.40.15
    ①由表中数据可计算出，滑轮组对钩码做的有用功为0.1J，人做的总功为______J．
    ②对以上两个计算结果进行比较，其不合理之处是______；结合弹簧测力计放大图，可知小强的错误是______．
    （2）小红在小强实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验，如图乙所示．小红多使用一个滑轮，目的是为了改变______．
    （3）这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率______（选填“相同”或“不相同”），理由是：______．
    （4）如果这两位同学用弹簧测力计拉着物体加速上升，测得滑轮组的机械效率将会______（选填“偏高”、“偏低”或“不变”）
    （5）如果将重大于2N的钩码挂在图甲中滑轮组下，根据题中已有的信息可以判断出这时滑轮组的机械效率应在______范围内．

    解：（1）①人做的总功W总=Fs=0.4N×0.15m=0.06J；②总功为0.06J，小于有用功0.1J，这是不合理的；弹簧测力计的分度值为0.2N，故其正确的示数为0.8N，而不是0.4N；
    （2）读图乙可知，增加了一个定滑轮后，拉力的作用方向改变了，省力情况不变；
    （3）在忽略绳重及摩擦时，滑轮组的额外功来自于动滑轮，比较甲乙两图可知，动滑轮个数相同，提升的重物也相同，因此，它们的机械效率相同；
    （4）当弹簧测力计拉着物体加速上升时，此时绳端受的是不平衡的力，测力计的示数大于物体对绳端的拉力，因此，所求得的总功偏大，机械效率会偏低；
    （5）当挂2N钩码时滑轮组的机械效率：η1===83.3%，
    动滑轮的重：G动=0.8N×3-2N=0.4N，
    当绳端拉力达到弹簧测力计的最大称量5N时，钩码的重为：G′=5N×3-0.4N=14.6N，
    则滑轮组能达到的最大机械效率为：η2===97.3%，
    故这时滑轮组的机械效率应在83.3～97.3%范围内．
    故答案为：（1）①0.06； ②总功小于有用功； 测力计读数错误，应为0.8N； （2）拉力的方向； （3）相同，动滑轮重力相同，提升重物也相同；
    （4）偏低； （5）83.3～97.3%．
    分析：（1）①据公式W总=Fs可求出人做的总功；②由于额外功不可避免，因此总功一定会大于有用功才合理；重新读取弹簧测力计的示数，注意看清分度值；
    （2）增加的滑轮作为定滑轮使用，改变了力的方向；
    （3）在额外功、有用功均相同的情况下，机械效率一定相同；
    （4）加速运动时，绳端受的是不平衡的力的作用，此时测力计的示数会偏大，进而影响机械效率的结果；
    （5）先要判断动滑轮的重，再根据弹簧测力计的最大量程，判断钩码的最大重力，进而计算出滑轮组的最大机械效率．
    点评：（1）考查了弹簧测力计的正确读数与功的理解和计算；
    （2）考查了通过读图，分析滑轮组的特点；
    （3）考查了影响机械效率的因素，明确在额外功、有用功不变的情况下，机械效率不变；
    （4）通过此问题的考查，让我们明白了为什么在实验中要匀速拉动绳子，才能准确测出拉力的大小；
    （5）确定滑轮组机械效率的范围应从最小值和最大值两方面入手进行计算，最小值为钩码重2N时的机械效率，最大值的确定则要通过弹簧测力计的量程来最终推导得出．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网在做“测滑轮组机械效率”的实验中，小强和同学们组装了如图所示的甲、乙两个滑轮组（每只滑轮重都相同，不计摩擦和绳重）．
    （1）对于甲图所示的滑轮组，如果没有刻度尺，只要测出钩码重G，然后竖直向上匀速拉动弹簧测力计使钩码升高，从弹簧测力计上读出拉力值F，即可算出该滑轮组的机械效率η=
     
    ．
    （2）比较甲、乙两滑轮组的机械效率，可知η甲
     
    η乙（选填“＞”、“＜”或“=”）．
    （3）实验后小强猜想，对于同一滑轮组（例如图乙），它的机械效率也可能不是固定的，于是他用实验进行了探究，并证明自己的猜想是正确的．你认为小强应采用的正确方法是什么？
     
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    28、某同学在做“测滑轮组机械效率”的实验中．用图甲所示的装置匀速提起重物，并做了如下实验记录：

    （1）根据上表可算出，W有=
    0.2
    焦，W总=
    0.12
    焦．
    对以上两个计算结果进行比较，其不合理之处是
    有用功大于总功
    ；
    （2）结合图20乙你会发现导致实验结果不合理的原因是：
    弹簧测力计的读数错误（应是0.8N）
    ；
    （3）该同学纠正了错误继续进行实验得到下列一组数据：

    通过分析上表数据，你会发现
    增加物重
    可以提高机械效率．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究“测滑轮组机械效率”实验中，下表是实践活动小组同学在做实验时所做的实验记录：
    实验次数 钩码重G（N） 钩码被提升的高度h（m） 拉力F（N） 绳拉上的长度S（m） 机械效率
    1 2 0.1 0.6 0.3
    2 4 0.1 2.0 0.3
    3 6 0.1 2.5 0.3
    4 8 0.1 3.0 0.3
    （1）请你依据测量数据帮助他们计算出滑轮组的机械效率，并填入上表内．
    （2）通过计算他们发现实验中有的数据测错了，你认为其中测错的数据是
    0.6N
    0.6N
    ，你判断的依据是
    滑轮组的机械效率大于1
    滑轮组的机械效率大于1
    ．
    （3）由表中数据分析，同一个滑轮组的机械效率也不是固定不变的，并可以初步得出的结论是：
    使用同一个滑轮组时，增加钩码的重可以提高滑轮组的机械效率
    使用同一个滑轮组时，增加钩码的重可以提高滑轮组的机械效率
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    小霞在做“测滑轮组机械效率”的实验前猜想，滑轮组机械效率的大小可能与三个因素有关：（1）所提物体的重力；（2）动滑轮的重力；（3）绳子的绕法．
    为了验证自己的猜想，她做了四次实验，如图所示（实验所用的每个滑轮重力相同）．第1、2次实验是用甲滑轮组，第3次实验是用替换了一个更重的动滑轮，第4次实验是把第1次实验的滑轮组换了种绕法．实验数据如下表：
    次数 钩码重力/N 钩码匀速上升的距离/m 绳子自由端的拉力F/N 绳子自由端移动的距离/m 机械效率/%
    1 2 0.1 1.2 0.2 83.3
    2 4 0.1 2.3 0.2 87.0
    3 4 0.1 2.7 0.2 74.1
    4 2 0.1 0.8 0.3
    （1）分析对比第1、2次实验数据，对猜想（1）可得结论：
    在动滑轮重和绳子绕法相同时，机械效率与物重有关，物体越重，机械效率越高
    在动滑轮重和绳子绕法相同时，机械效率与物重有关，物体越重，机械效率越高
    ；
    （2）分析对比第2、3次实验数据，对猜想（2）可得结论：
    在物重和绳子绕法相同时，机械效率与动滑轮重有关，动滑轮越重，机械效率越低
    在物重和绳子绕法相同时，机械效率与动滑轮重有关，动滑轮越重，机械效率越低
    ；
    （3）将第4次实验的绳子绕法在丙滑轮组上画出，并在数据表中算出机械效率
    83.3%
    83.3%
    ；
    （4）对比第
    1
    1
    、
    4
    4
    两次实验数据，可知滑轮组机械效率与绳子绕法
    无关
    无关
    （填“有关”或“无关”）；
    （5）小霞做完实验后考虑还有什么方法提高滑轮组的机械效率，请你帮她提一个意见
    给滑轮组上润滑油（或用更轻的绳子）
    给滑轮组上润滑油（或用更轻的绳子）
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某同学在做“测滑轮组机械效率”的实验中．用如图1中甲所示的装置匀速提起重物，并做了如下实验记录：
    钩码重G（N） 钩码上升高度（m） 测力计拉力F（N） 测力计移动距离s（m）
    2 0.1 0.4 0.3
    （1）在实验操作中应竖直向上
    匀速
    匀速
    拉动弹簧测力计．
    （2）根据上表可算出，W有=
    0.2
    0.2
    焦，W总=
    0.12
    0.12
    焦．
    对以上两个计算结果进行比较，其不合理之处是
    有用功大于总功（或机械效率大于100%）
    有用功大于总功（或机械效率大于100%）
    ；
    （3）结合图1中的乙你会发现导致实验结果不合理的原因是：
    弹簧测力计的示数读错了
    弹簧测力计的示数读错了
    ．
    （4）小红用如图2所示的滑轮组分别做了三次实验，第一次使用塑料滑轮，第二次使用铝制滑轮，第三次使用铁制滑轮，实验数据记录如下表：
    实验
    次数    		 物重
    G/N    		 物体上升的距离h/cm 弹簧测力计的读数F/N 弹簧测力计上升的距离s/cm 机械
    效率η
    1 3 10 1.6 30 62.5%
    2 3 10 2 30 50%
    3 3 10 2.5 30
    40%
    40%
    ①在表中的空格处填上第三次实验的机械效率．
    ②从实验数据分析可知：提升同一物体，动滑轮越重，滑轮组的机械效率
    越低
    越低
    ．

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