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    20．在做“观察水沸腾”的实验时．

    （1）A组同学用的是如图甲所示装置，他们测出的水温将偏高（选填“高”或“低”）．
    （2）图乙是B组同学在实验某时刻温度计的示数，此时水的温度是92℃．
    （3）B、C两组同学虽然选用的实验装置相同，但将水加热到沸腾用的时间不同，他们绘制的温度随时间变化的图象如图丙所示．分析图象可知：水的沸点是98℃，当时的大气压＜（选填“＜”、“＞”或“=”）l标准大气压；B、C组得到b、c两种不同图象的原因可能是水的质量 不同．

    分析 （1）用温度计测量液体的温度时，温度计的玻璃泡不能碰到容器底或容器壁，其原因是容器底和容器壁的温度和液体的温度不同；
    （2）温度计读数：首先确定零上还是零下，确定每一个大格和每一个小格各代表的示数，从小数字读向大数字；
    （3）①根据液体沸腾的特点找到沸点：液体沸腾时不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是液体的沸点；
    ②1标准大气压下水的沸点是100℃．沸点跟气压有关，气压越高，沸点越高．
    ③从给水开始加热到水沸腾需要的时间长短不同，根据Q=cm△t知，可能是水的质量不同，可能是水的初温不同．

    解答 解：（1）如图，由于酒精灯给水加热，容器底的温度高于水的温度，此时温度计的玻璃泡碰到了容器底，所以测出的水温会偏高；
    （2）零刻度在温度计的下方，液柱远离零刻度，是零上，每一个大格代表10℃，每一个小格代表1℃，示数是92℃；
    （3）①由图乙知，水沸腾时，不断吸收热量，保持98℃不变，所以98℃是水的沸点；
    ②1标准大气压下水的沸点是100℃．沸点跟气压有关，气压越高，沸点越高．实验中水的沸点是98℃，所以实验时气压小于1标准大气压；
    ③如丙图，B、C组得到b、c两种不同图象，两个小组水初温相同，开始沸腾的时间不同，根据Q=cm△t知，可能是水的质量不同．
    故答案为：（1）高；（2）92；（3）98；＜；质量．

    点评 实验时，分析实验故障排除故障是实验题常见的题型，所以实验时不要仅仅注意实验结论，更要注重实验过程中故障、故障原因、故障排除等环节．还要对实验出现的不同现象进行分析

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．被誉为“气都”的达州，天然气储量丰富，天然气是不可再生（选填“可再生”“不可再生”）能源，小明同学需要在标准大气压下烧开初温为20℃、质量为3kg的一壶水，需要吸收1.008×106J热量，如天然气完全燃烧放出热量的80%被水吸收，则要完全燃烧0.042m3的天然气，[天然气的热值取3.0×107J/m3，c水=4.2×103J/（kg•℃）]．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．小明利用如图甲所示装置探究某种物质的熔化特点，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态．
    （1）图乙是他根据记录的数据给制的温度一时间图象．由图象可知：此物质属于晶体（填“晶体”或“非晶体”），这样判断的依据是熔化过程中，温度不变．
    （2）第5min时，物质处于固态．
    （3）图乙中，物体在A点时具有的内能小于（填“大于”“小于”或“等于”）在B点时的内能．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    8．如图所示是某型号的水陆两用坦克，它的车体比普通坦克要大，呈船形，既能在陆地行驶，也能在水中浮动．该水陆两用坦克的总质量是22t，每条履带的触地面积是2m2，发动机功率是420kW，水上最大速度14km/h，陆地最大速度54km/h．请根据以上信息求解该坦克：（g=10N/kg）
    （1）停在水平地面上时，对地面的压强多大？
    （2）在水上航行时，所受浮力是多少？
    （3）在陆地上以最大速度匀速行驶时坦克受到的阻力是多大？

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    15．如图所示，小磁针静止在通电螺线管的正上方，在图中标出电源的正、负极和通电螺线管的N极和S极．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    5．现有两个灯泡L1、L2，L1标有“6V  3W”字样，L2没有标记，实验测得L2的电阻为6Ω，将L1、L2串联接在某一电路中，两个灯泡均能正常发光（忽略温度对电阻的影响），下列计算结果正确的是（　　）
    A．灯L2的额定功率为3WB．该电路两端的总电压为9V
    C．1min内灯L1消耗的电能为180JD．1min内灯L2消耗的电能为90J

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．如图所示，为丽丽在“探究影响压力作用效果的因素”实验中选用的器材及在水平桌面上进行的实验过程图示．

    （1）本实验的科学探究方法是控制变量法；
    （2）丽丽为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应该通过图中的D、E两次实验进行比较得出结论；为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应该通过图中的E、F两次实验进行比较得出结论；
    （3）在生活中，书包的背包带做得又宽又大，这是利用了增大受力面积来减小压力作用的效果；俗话说：“磨刀不误砍柴工”所蕴含的物理知识是：减小受力面积来增大压力作用的效果．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．如图所示，小明想通过A、B两张纸片上的小孔看见烛焰，他应将烛焰、两个小孔和人眼调到同一直线上，这样操作的依据是光在同种均匀介质中沿直线传播．操作过程中他还在B纸片上看到了一个烛焰的像，这个像是倒立的．（填“正立”或“倒立”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    1．如图所示，甲、乙两容器质量相等，先把等质量的水倒入两容器中，再把它们分别放在调好的天平左、右盘上，则（　　）
    A．天平左、右盘所受的压强相等，天平平衡
    B．两天平左、右盘所受的压强虽不相等，但天平平衡
    C．天平左、右盘所受的压强不相等，天平不平衡
    D．甲容器底受到的压强较大，但天平平衡

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