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    14．某学习小组用如图所示的器材“探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系”，用三节干电池串联做电源，两只小灯泡的规格不同．
    （1）用笔画线代替导线，连接实验电路．要求用电压表测量两灯串联的总电压．
    （2）一同学用电压表测量了L1两端的电压时，直接选用0～3V的量程，另一名同学提出这样不行，你认为规范的操作方法是先选用0～15V的量程试触，如果示数小于3V，再改用0～3V量程测量．
    （3）在测量L2两端的电压时，两灯亮一下就突然熄灭，电压表示数为0V，一同学用电压表检测了L1两端的电压，示数约等于4.5V，则L1处的故障是断路．（4）故障排除后，得出表中的一组实验数据．为了得出串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系的普遍规律，你认为应该换用不同规格的器材（灯泡、电源）或加滑动变阻器，多次测量．
    L1两端
    电压/V    		L2两端
    电压/V    		串联总
    电压/V
    2.02.54.5

    分析 （1）两灯泡、开关、电源组成串联电路，电压表并联在两灯泡两端，连线时注意电压表正负接线柱不要接反．
    （2）在不能估计被测电压大小的情况下，应选用电压表的大量程进行试触，通过指针的偏转角度确定选择的量程．
    （3）两灯突然熄灭说明电路发生断路，电压表测L2两端电压时，电压表示数为零，可能是L2短路或L2之外的电路存在断路；电压表测L1电压时，电压表有示数且等于电源电压，说明此时电压表与电源两极相连接，L1之外电路不存在断路；综合分析可知：电路故障是灯泡L1断路．
    （4）分析表中实验数据，得出结论；为了得出普遍规律，应更换不同的实验器材，进行多次测量．

    解答 解：（1）两灯泡、开关、电源组成串联电路，电源由3节干电池，电源电压为1.5V×3=4.5V，因此电压表选择0～15V，电路图如下图所示：

    （2）电流表和电压表在使用时，如不能估计测量值的大小，应采用试触法选择合适量程，即先选用0～15V的量程试测，如果示数小于3V，再改用0～3V量程测量．
    （3）在测量L2两端电压时，两灯突然熄灭，电压表示数变为0，用电压表检测L1两端电压，电压表示数为电源电压，出现此故障的原因可能是：灯泡L1断路；
    （4）测出一组实验数据后，为了得出普遍规律，应换用不同规格的器材（灯泡、电源）或加滑动变阻器，多次测量．
    故答案为：（1）电路图如图所示；
    （2）先选用0～15V的量程试触，如果示数小于3V，再改用0～3V量程测量；
    （3）灯泡L1断路；
    （4）换用不同规格的器材（灯泡、电源）或加滑动变阻器，多次测量．

    点评 本题是一道实验题，考查了：连接电路图、电路故障分析、实验数据分析、实验方案改进等问题，涉及的内容较多；连接电路图时，要注意电压表正负接线柱不能接反，注意电压表量程的选择；为了使实验结论具有普遍性，应进行多次测量．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．如图为小明“探究液体内部压强的特点”的实验过程图：
    （1）小明首先用手指按了按探头的橡皮膜，发现U型管内液柱几乎无变化，其原因是压强计漏气，然后小明重新调整好器材，继续实验；
    （2）比较图A、图B、图C，得出结论：同种液体，同一深度，液体向各个方向压强相等；
    （3）将图A中的探头逐渐下移，可观观察到U型管内液柱的高度差逐渐变大，得出结论：液体密度一定，液体压强随深度增加而增大；
    （4）向图B中的容器内加入一定量的浓盐水，为使探头在液体中的深度与加盐水前的深度相同，应将探头位置上移（选填“上移”、“下移”或“不变”），并且观察到U型管内液柱的高度差变大，可得出结论：深度相同，液体密度越大，液体压强越大；
    （5）小明又想探究一下浮力大小与液体密度的关系，于是他找来了一个木块，分别放入了装有水和装有盐水的容器中，发现两次木块都漂浮在液面上，浮力都等于木块的重力，浮力相等，所以他得出结论：浮力大小与液体密度无关，他得出的结论是否正确？不正确，原因是没有控制排开水和盐水体积相等．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    5．热敏电阻常用在空调、电冰箱、热水器等与温度控制相关的家用电器上，热敏电阻是由半导体（选填“导体”、“半导体”或“绝缘体”）材料制成；大小和方向都发生周期性变化的电流叫交流 电．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．小明和小丽利用如图所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”．
    （1）如图所示，质量相等的两瓶煤油中都浸泡着一段材料与长度均相同的金属丝，已知甲电阻比较小，则两根金属丝中横截面积较大的是甲（选填“甲”或“乙”）．
    （2）实验中，小明和小丽发现乙烧瓶中温度计的示数升高较快．这表明：在电流和通电时间相同的情况下，导体的电阻越大，产生的热量越多．
    （3）小明提议利用该装置改做“比较水和煤油比热容的大小”的实验，则他们应将其中一烧瓶中的煤油换成质量相等的水，并使甲、乙两烧瓶中金属丝的电阻相等．水和煤油吸热的多少是通过加热时间来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．在家庭电路中，有时导线长度不够，需要把两根连接起来，而连接处由于接触面减小，导体的电阻增大（填“增大”或“减小”），根据公式Q=I2Rt分析可知，连接处更容易发热，加速老化，甚至引起火灾．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    19．如图是一种“吸盘式”挂衣钩，将它紧压在平整、光洁的竖直玻璃上，可挂衣帽等物品．它主要部件是一个“橡皮碗”，下面有关的说法错误的是（　　）
    A．被玻璃“吸”住后，皮碗内的气压小于外界大气压
    B．不能紧贴在粗糙的水泥墙壁上，粗糙面与吸盘之间有缝隙、会漏气
    C．挂上衣服后，皮碗与墙壁之间的摩擦力要比不挂衣服时大
    D．皮碗内挤出的空气越少，吸盘贴在玻璃上就越紧

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．现在石锁高速公路上实行“区间测速”．所谓的“区间测速”，就是在两监测点安装监控和测速探头，测出同一辆车通过两个监测点的时间，再根据两点间的距离算出该车在这一区间路段的平均车速，如果这个平均车速超过了该路段的最高限速，即被判为超速．若某区间监测点A、B相距30km，一辆轿车通过监测点A的速度为100km/h，通过监测点B的速度为110km/h，通过两个监测点的时间如图所示，该路段最高限速120km/h．

    （1）原来检测的方法是监控探头判断通过监测点时的车速．如果按原来的方法，该轿车通过监测点A、B时会不会判为超速？为什么？
    （2）通过计算说明，采用“区间测速”，这辆轿车会不会被判为超速？
    （3）据统计，全国发生的车祸中，有超过四分之一是超速引起的．为劝导驾驶员不要超速行驶，请你设计一条劝导语．
    主要参数值
      航母总质量（包括舰载飞机）6×107kg
    每架舰载飞机的质量5150kg
    每架舰载飞机与甲板的总接触面积5000cm2
    航母正常航行速度54km/h
    航母以正常航行速度行驶时所受阻力3.6×108N

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．我们对“图象”并不陌生，在地理课本上常见的“全年气温变化曲线图”就是图象，由于图象表示一个量（如温度）随另一个量（如时间）变化的情况，很直观、很想想，所以各门学科都能经常利用它．在生活中，我们用热水给婴儿冲奶粉后，常常将装有热奶的奶瓶放入室温的水中，如图所示，经过一段时间后，当奶瓶的温度下降到我们认为不再使婴儿烫嘴时，才能喂奶给他喝，假定温水为30℃，奶水的温度是90℃，请你用图象描述整个过程中两种液体（奶水和盆中的水）的温度变化情况，并分别说明它们的内能变化情况．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．小明发现夏天水泥路面上洒水后水很快便消失了，为探究“水的消失”的具体原因，小明进行了猜想：
    猜想一：水蒸发了．
    猜想二：水泥路面本身就吸水．
    （1）若猜想一正确，水泥路面上的水干了这一现象的发生需要吸热（填“吸热”或“放热”）
    （2）为了验证猜想一，小明在水泥路面上洒水后，又从冰箱中拿出了一瓶冰冻的饮料放在路面的上方，很快饮料瓶上出现了小水珠．由此小明认为路面上的水消失的原因是水发生了汽化，然后遇到冷的饮料瓶又液化成小水珠吸附在瓶子上，所以猜想一是正确的．你认为小明的探究结论准确吗？不准确（填“准确”或“不准确”），理由是空气中本来就有大量水蒸气．
    （3）为了验证猜想二，小明设计了如下实验方案：
    （a）取一块水泥路面样品和同样形状的不吸水的样品．
    （b）在相同环境下量出两份质量相同的水，倒在两块样品上，保证水的表面积相同．
    （c）放在阳光下，确保它们的温度相同．
    （d）观察和比较两块不同样品上的水消失所需要的时间从而得出结论．

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