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    【题目】在探究二力平衡的实验中，小华不断改进并先后设计了三个实验方案，如图所示。

    （1）将甲改为乙是为了减小_____对实验的影响。

    （2）①最终小华按照丙进行实验，丙中的C是一个质量_____的硬纸板。（较大或较小）

    ②小华将系于硬纸板的两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，在两线端挂上相同的钩码，如图丙，此时硬纸板_____平衡（能或不能）。将硬纸板在竖直平面内转过一个角度，使得硬纸板的一边与桌面平行，如图丁，松手后瞬间硬纸板_____平衡（能或不能）

    【答案】摩擦 较小 能 不能

    【解析】

    (1)[1]乙图在甲图的基础上在木块下加了轮子，是为了减小摩擦力对实验的影响；

    (2)①[2]实验时应尽量保证硬纸板左右绳子处于水平状态，则应使用质量较小的硬纸板；

    ②[3]由于左右所挂钩码相同，根据二力平衡条件可知，此时硬纸板能平衡；

    [4]当把硬纸板在竖直平面内转过一个角度，使得硬纸板的一边与桌面平行，由二力平衡可知，平衡力必须作用在同一条直线上，则松手后硬纸板不能平衡，会被拉回原来的位置；

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在“声现象”一章的教材中出现了以下几个实验：

    实验次数

    敲音叉用力的大小

    响度大小

    乒乓球被弹开的高度

    1

    较小

    较小

    较小

    2

    稍大

    稍大

    稍大

    3

    较大

    较大

    较大

    （1）用图甲的实验装置来探究音叉振动时声音的响亮与振幅的关系。实验中，兵乓球的作用是_______，实验运用了____的研究方法；通过实验，他记录了如上表的实验现象．由实验现象可得到声音的响度与振幅的关系是：_____。

    （2）把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，如图乙所示，该实验说明声音的传播需要______，实验进一步推理可以得出相关结论；这个实验主要运用了_____的研究方法。

    （3）拨动同一把钢尺，在保证其振幅相同的情况下，改变其伸出桌边的长度，观察钢尺振动得快慢，如图丙所示，这主要探究声音的音调跟________的关系，主要运用了______的研究方法。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】一辆汽车在以速度为20m/'s匀速行驶，道路前方有- -座高山，司机第一次鸣笛 6s后听到回声，汽车继续匀速行驶--段时间，司机第二次鸣笛并在2s后听到回声。求司机两次鸣笛的时间间隔。(已知声音的传播速度为340m/s)

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明同学利用电流表和变阻箱测量小灯泡的功率，设计并接了如图甲所示的实物电路．

    (1)为了保护电路，闭合开关S1前，应将滑片P移到滑动变阻器的________(填“A”或“B”)端．

    (2)闭合开关S1，将单刀双掷开关S2扳向“1”，调节滑动变阻器的阻值使电流表的示数为I1，如图乙所示，I1＝________A.

    (3)将开关S2扳向“2”，保持滑动变阻器的阻值不变，调节变阻箱的阻值R，使电流表的示数仍为I1，此时R＝5 Ω；则步骤(2)中小灯泡的电阻R1＝________Ω，这种测量小灯泡电阻的方法是____________(填“控制变量法”或“等效替代法”)．

    (4)步骤(2)小灯泡的实际功率P1＝________W.

    (5)若小灯泡的额定电流为I0＝2I1，以下关于灯泡额定功率P0与实际功率P1的数值关系，你认为最有可能的是________．

    A．P0＝2P1 B．P0＝3P1

    C．P0＝4P1 D．P0＝5P1

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】灯泡L1和L2串联接入电路中，闭合开关后发现灯泡L1比L2亮，则下列判断错误的是

    A. 灯泡L1两端的电压比灯泡L2两端的电压高

    B. 灯泡L1的电阻比灯泡L2的电阻高

    C. 灯泡L1的额定功率比灯泡L2的额定功率高

    D. 灯泡L1的实际功率比灯泡L2的实际功率高

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明利用图装置“探究水沸腾时温度变化特点”。

    （1）从水温达到90℃开始，每隔0.5min记录一次水的温度，第2分钟时，温度计的示数如图所示，此时的温度为________℃；将下表数据补充完整后，在图中绘制出水温随时间变化的图像；

    （______）

    时间/min

    0

    0.5

    1.0

    1.5

    2.0

    2.5

    3.0

    3.5

    温度/℃

    90

    92

    94

    96

    98

    98

    98

    （2）实验测得水的沸点是______℃，如果温度计是准确的，原因可能是当地大气压______（选填“高于”、“等于”或“低于”）一个标准大气压；

    （3）根据图像可知，水沸腾时温度的变化特点是________________；

    （4）加热过程中，会看到从烧杯底部逐渐出现一些较大的气泡，有些气泡没有上升到水面就消失了，这些气泡里也含有一些水蒸气，气泡里的水蒸气去哪里了？_______（请利用物态变化的知识说明）；

    （5）小刚利用的实验器材规格与小明相同，但是水的质量比小明多，则他实验时所作“温度-时间”图像应该是图中的________（选填“a”、“b”或“c”）。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在“测小灯泡电功率”的实验中，实验室有以下器材：电源（电压恒为4.5V）、标有2.5V的小灯泡、电流表、电压表、滑动变阻器“20Ω1A”、开关各一个，定值电阻三个（10Ω、20Ω、30Ω）、导线若干。

    （1）请用笔画线代替导线，将图甲中电路连接完整。要求：滑动变阻器滑片向左移动时小灯泡亮度变亮。 __

    （2）电路连接好后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片进行多次实验，并将其中三次数据记录在表格中，根据数据求出小灯泡的额定功率为_______W。

    （3）上述实验结束后，小华同学想进一步“探究电流与电阻的关系”，他将小灯泡取下后，按图乙电路在R的位置依次换成已有的定值电阻（10Ω、20Ω、30Ω）先后接入电路，为保证每次都能将接入的定值电阻两端电压调为2.5V，应在电路中再串联一个阻值范围为_______Ω至_______Ω的电阻Rˊ。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，在“探究凸透镜成像规律”的实验中：

    （1）由图甲可知，该凸透镜的焦距是_____cm。

    （2）如图乙所示，若想在光屏上（光屏未画出）得到烛焰清晰放大的实像，则烛焰应位于透镜左侧a、b、c、d四个位置中的_____位置。

    （3）通过实验，小明明白了照相机的成像原理，一次他在给兄弟班级照毕业像时,发现两旁还有同学没有进入观景框内,他应将照相机____（填“靠近”或“远离”）被拍照的同学，这样才能在观景框内看到全班同学清晰的画面。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：

    （1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到_______________________，它说明了______________________________。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是________________________，这种思维方法叫做__________(等效法／控制变量法／转换法／类比法)

    （2）如图②所示，为了验证⑴中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：____________________。

    （3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明________可以传声。

    （4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到____________，并由此推理可知：_____________________。

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