分析 (1)声音的传播需要介质,声音可以在气体中传播,也可以在固体和液体中传播,但不能在真空中传播;
(2)物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度,声音越强,听到的越清楚.当声音分散较小时,可以相应的增大声音的响度,因此可以听的更清楚,“传声筒”可以减小声音的分散,分析题目中的各个选项,找出与其原理相同的;
(3)①声音是由物体的振动产生的;
②声音在15℃的空气中,传播速度是340m/s,在不同的介质中传播速度不同;
③声音可以在气体中传播,也可以在固体和液体中传播,但不能在真空中传播;
④现在生活中的移动通信是通过电磁波来完成的;
(4)波从一种介质进入另一种介质时,频率和周期不变,声波由空气进入水中,波速变大.
解答 解:
(1)“传声筒”的管道中有空气,当一名观众在管路一侧发声,引起管路中的空气震荡,另一侧的观众能够听到空气传输的声音,两人可进行对话;
(2)“传声筒”中的声音在管道中传播,减小了声音的分散,提高声音的响度,从而可以听到更清楚的声音;
A、听诊器的工作原理就是利用声音在管内空气中集中传播,减小声音的分散,提高声音的响度,从而可以听到更清楚的声音,然后根据经验判断是否有病症,故A符合题意;
B、水杯琴说明液体振动可以发出声音,故B不符合题意;
C、天坛回音壁,是利用了声音的反射,即回声,故C不符合题意;
D、超声波医学检查,是利用声音传递信息,故D不符合题意.
(3)A、声音是由物体的振动产生的,一切发声的物体都在振动,故A正确;
B、声音只有在15℃的空气中传播速度才是340m/s,在其它介质中传播速度是不同的,故B错误;
C、声音的传播需要介质,真空不能传声,故C错误;
D、潜艇是利用无线电进行通信的,所以是通过电磁波来完成的,故D正确;
(4)声波由空气进入水中,波速变大,周期和频率不变,由波速公式v=λf得知,声波的波长变长,故C正确,ABD错误.
故答案为:(1)空气;(2)A;(3)AD;(4)C.
点评 本题是一道综合了声学中多个知识点的题目,做题时要对照相关的物理知识,仔细分析每一种情况的对错.
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 物体的温度升高一定吸收了热量 | B. | 0℃的物体不具有内能 | ||
| C. | 物体的温度越高,内能越大 | D. | 物体吸收了热量,内能一定减小 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 2.76×104J | B. | 3.22×104J | C. | 0.92×104J | D. | 2.3×104 J |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 只有裂变才能释放出核能 | |
| B. | 原子弹爆炸时发生的链式反应是不加控制的 | |
| C. | 核反应堆中发生的链式反应是不可以控制的 | |
| D. | 氢弹爆炸是利用裂变释放出核能 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 白塔和景物在水中的倒影 | B. | 街角处凸面镜扩大视野 | ||
| C. | 用放大镜看中国地图 | D. | 墙上的手影 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 插头与这个插座接触不良形成了断路 | |
| B. | 插头插入这个插座前,火线和零线就已相接触形成了短路 | |
| C. | 插头插入这个插座时,火线和零线相接触形成了短路 | |
| D. | 同时工作的用电器过多,导致干路电流过大,保险开关跳闸 |
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
| 实验次数 | l | 2 | 3 |
| 钩码重G/N | 4 | 4 | 6 |
| 钩码上升高度h/m | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
| 绳端拉力F/N | 1.8 | 1.4 | 2.4 |
| 绳端移动距离s/m | 0.3 | 0.5 | 0.3 |
| 机械效率η/% | 74.1 | 83.3 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 开关闭合后,若灯泡L2不亮、L1亮,一定是L2灯丝断了 | |
| B. | 如果只有灯泡L1断路,则开关闭合后电压表示数一定为零 | |
| C. | 开关闭合后,如果电压表示数为零,灯泡L2一定不发光 | |
| D. | 如果所有元件均完好,闭合开关,向右移动滑动变阻器的滑片时,两灯都变亮 |
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科目:初中物理 来源: 题型:作图题
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