练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
    4．关于核反应，下列说法正确的是（　　）
    A．只有裂变才能释放出核能
    B．原子弹爆炸时发生的链式反应是不加控制的
    C．核反应堆中发生的链式反应是不可以控制的
    D．氢弹爆炸是利用裂变释放出核能

    分析 （1）核聚变和裂变都能释放能量；
    （2）如果原子核的链式反应在可控制的核反应堆中进行，就可和平利用核能发电，若不加控制，就会发生原子弹爆炸；
    （3）核电站的核反应堆是进行核反应并能控制和反应速度的装置，它是核电站的核心；
    （4）原子弹是利用裂变的链式反应中能在极短时间内释放出巨大能量的原理制成的；而氢弹则是利用轻核的聚变制成的．

    解答 解：
    A、原子核在分裂或者聚合时释放的能量叫做核能，故A错误；
    B、如果原子核的链式反应不加控制，核能会瞬时释放出来，就会发生原子弹爆炸，故B正确；
    C、核电站的核反应堆发生的链式反应是可以控制的，故C错误；
    D、原子弹是利用核裂变的链式反应原理，氢弹是利用的核聚变，故D错误．
    故选B．

    点评 此题考查了核能应用的相关知识，为近几年考查的热点应熟练掌握．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    2．空气污染指数（API--Air Pollution Index的英文缩写）是一种反映和评价空气质量的方法，便于直观表征空气质量状况和空气污染的程度．某兴趣小组为了检测空气质量的指数，设计了如图甲所示的检测电路．R为气敏电阻，其电阻的倒数与空气质量指数的关系如图乙所示，已知电源电压12V保持不变，R0=5Ω，当电压表示数为4V时，

    求：（1）通过R0的电流；
    （2）2min内R0消耗的电能；
    （3）此时空气质量指数．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．重为8N，底面积为S1=200cm2的实心圆柱形物体静止在水平桌面上，求：
    （1）物体对桌面的压强；
    （2）用测力计吊着物体使物体一半体积浸入水中时，测力计的读数为3N，则物体的密度多大？
    （3）把物体从弹簧测力计上取下，投入装有足够深水且底面积为S2=250cm2柱形容器中静止，水没溢出，则水对容器底部增大的压强多大？

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    12．如图甲所示，一密封容器中装有部分水，将其放在水平桌面上，此时水对容器底部的压强为p1，容器对水平桌面的压强为p1′；将容器倒放，如图乙所示，此时水对容器底部的压强为p2，容器对水平桌面的压强为p2′，则下列关系正确的是（　　）
    A．p1＞p2  p1′＞p2′B．p1＞p2  p1′=p2′C．p1=p2  p1′＞p2′D．p1=p2  p1′=p2′

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    19．有一个足够大的水池，在其水平池底竖直放置一段圆木（如图）．圆木可近似看作一个圆柱体，底面积0.8m2，高5m，密度0.7×103kg/m3．（g=10N/kg） 求：
    （1）向池内注水1m深时，圆木对池底的压力和压强；
    （2）向池内注水4m深时，圆木受到的浮力．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    9．小明用图中器材探究“影响滑动摩擦力大小的因素”．

    （1）在测量滑动摩擦力时，用弹簧测力计水平拉着物体运动时，应让物体运动的速度尽量慢一些（选填“快”或“慢”），小明的头部应与测力计一起移（保持不动/与测力计一起移动），这样做的目的是使视线垂直于刻度板面．
    （2）观察图甲、乙，发现弹簧测力计的示数F1＜F2，由此可知：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大．
    （3）在探究“滑动摩擦力与接触面材料的关系”的活动中，小明根据其制定的实验方案，设计了右侧所示数据记录表，他在实验设计方面存在的问题是改变接触面材料后，未控制压力一定，你认为至少再补做一次实验即可获得初步结论．
    序号支持面木块对支持面的压力/N滑动摩擦力/N
    ①毛巾2 
    ②木板4 
    ③玻璃板6 

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．阅读《从传声筒到移动通信》，回答问题．
    从传声筒到移动通信
    电话完全进入了我们的生活，我们每天都离不开它，你知道科学家们发明电话是受什么启发吗？是传声筒．让我们去参观中国科技馆二层探索与发现主题展B厅--声音之韵展，观察、研究一下传声筒，直观地去体验传声筒传递声音的过程吧．
    装置简介：两个非常粗的传输声音的金属管在空中盘成螺旋状，布置在展区的两个不同位置，相距大约十几米长，图1左上角就是其螺旋状的管路之一．两个传输声音的金属管分别为听筒管路和话筒管路，两个传输声音的金属管端口分别是听筒和话筒，如图2所示．就像人打电话一样，用话筒说话，用听筒听声音，如图3所示．

    声音是由物体振动所产生．在振动介质（空气、液体或固体）中某一质点在平衡位置附近来回发生振动，并带动周围的质点也发生振动，逐渐向各方向扩展，这就是声波．声波前进的过程是相邻空气粒子之间的接力赛，它们把波动形式向前传递，它们自己仍旧在原地振荡，也就是说空气粒子并不跟着声波前进！如图4所示，连续振动的音叉，使周围的空气分子形成疏密相间的连续波形．
    声波是一种振动的机械波，它的基本参数是频率 f、波长λ和波速v．通过示波器可观测到可视化波形如图5所示．频率是声源（或某一质点）1秒内来回振动的次数（单位为赫兹Hz），而声源完成一次全振动经过的时间为一个周期T，其单位为秒．显然，f=1/T．频率与人耳主观感觉声音的音调有关．频率越高，音调也越高．振幅与声音的强度有关．波长是声波在一个周期内传播的距离，也是波形图中相邻波峰（或波谷）的距离．这三者的关系是v=λf．
    人耳能感觉到的声波频率范围在20～20000Hz，称为音频波．在这个频率范围以外的振动波，就其物理特性而言与声波相似，但在人类不引起声音感觉．声速亦称音速，是声波通过介质传播的速度，它和介质的性质与状态（如温度）等因素有关．在空气中声速为334.8m/s（22℃时），水中声速为1440m/s，在钢铁中声速为5000m/s．
    现实世界中充斥着各种各样的声波，但因为声波的能量随扩展的距离逐渐消耗，最后声音消失，一旦声源远离接受者就无法准确获得信息．早在十八世纪欧洲已有“电话”一词，用来指用线串成的话筒（以线串起杯子）．电话的出现要归功于贝尔，早期电话机的原理为：说话声音为空气里的复合振动，可传输到固体上，通过电脉冲于导电金属上传递．
    随着现代移动通信技术的快速发展，声音信号的传递借助电磁波传送．电磁波能够在真空中传播，不但传播速度快，而且频率范围广，但它在水中会被吸收而急剧衰减．和我们关系最密切的就是手机这种移动通信工具，它兼具发射和接收这两种功能，在同步地球卫星的协助下能使通信范围几乎覆盖地球上的每个角落．
    请根据上述材料和你学过的物理知识，回答下列问题：
    （1）“传声筒”的展示项目，形象地向观众展示了：当一名观众在管路一侧发声，管路中的空气产生震荡，另一侧的观众能够听到传输的声音，两人可进行对话．
    （2）以下应用或工具利用“传声筒”原理的是A
    A．医生给病人看病用的听诊器
    B．水杯琴
    C．天坛回音壁
    D．超声波医学检查
    （3）下列说法中正确的是AD
    A．一切发声的物体都在振动
    B．声音的传播速度一定是340m/s
    C．声和电磁波都能传递信息，且都可以在真空中传播
    D．潜入水中的潜艇通信使用电磁波
    （4）一列声波从空气中传入水中，以下说法正确的是C
    A．波速变大，频率增大
    B．波速变小，频率不变
    C．波速变大，波长变长
    D．波速变小，波长变长．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    13．某电热水壶标有“220V  1000W“字样，正常工作7min可将质量为1kg的水从20℃加热至沸腾（标准大气压下），水吸收的热量为3.36×105J，消耗的电能为4.2×105J．此过程中电热水壶的效率为80%．（C水=4.2×103J/（kg．℃））

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    14．在不考虑温度的情况下，下列有关导体电阻的说法中正确的是（　　）
    A．导体的材料和长度相同时，较粗的导体电阻小
    B．通过导体的电流越小，导体的电阻就越大
    C．导体的电阻只跟导体的长度有关
    D．导体的长度越长，导体的电阻就越大

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案