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    20．如图，水平传送带正将质量50千克大米从车间运送到粮仓，米袋先在传送带上滑动加速，稍后与传送带一起匀速运动，米袋在开始滑动时受到的摩擦力方向向右；随传送带一起匀速运动时受到的摩擦力大小为0N，若此时米袋受到的力全部消失，则米袋将做匀速直线运动．

    分析 先根据使米袋运动的力来自摩擦力，米袋运动的方向与摩擦力的方向相同进行分析；接着根据平衡状态时对物体进行受力分析，并确定摩擦力的大小；最后根据牛顿第一运动定律，确定米袋运动的运动状态．

    解答 解：由图知，传送带沿顺时针方向转动，米袋刚放上去时，相对于传送带向左运动，因此米袋受到的摩擦力方向向右；
    当米袋与传送带一起匀速运动时，米袋相对于传送带没有相对运动的趋势，因此米袋不受摩擦力作用；
    根据牛顿第一运动定律可知，若米袋受到的力全部消失，米袋将做匀速直线运动．
    故答案为：右；0；匀速直线．

    点评 此题考查了有关摩擦力大小和方向的判断，摩擦力方向总与相对运动的方向相反；初中阶段常根据平衡力关系来判断摩擦力的大小．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．如图甲所示，小明在测定小灯泡电功率的实验中，选用的电源电压为6V，小灯泡的额定电压为2.5V．

    （1）请你用笔画线代替导线，帮小明将实物电路连接完整．
    （2）连接电路时开关应断开．
    （3）小明连好电路闭合开关，移动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，但电压表有示数，电流表无示数，则故障的原因可能是小灯泡断路了．
    （4）排除故障后，闭合开关，移动滑片P至某一位置时，电压表的示数如图乙所示，其读数为2.2V；要测量小灯泡额定功率，滑片P应向右（选填“左”或“右”）端移动；同时视线应注意观察电压表（选填“电流表”或“电压表”）示数．
    （5）小明通过移动滑片P分别记下了多组对应的电压表和电流表的读数，并绘制成了图丙所示的U-I图象，根据U-I图象提供的信息，可计算出小灯泡的额定功率是0.5W，当加在小灯泡两端的电压为1V时，小灯泡的电阻是10Ω；分析图象可推理得知，小灯泡的电阻随温度的升高而增大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    11．我国“蛟龙”号潜水器在下潜试验中成功突破7000m水深大关，“蛟龙号”随着下潜深度的增加，所受水的压强将变大，“蛟龙号”在深6000m处所受海水的压强为多大？（取g=10N/kg，ρ海=1.0×103 kg/m3）

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    8．小聪利用如图装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行了如下操作：

    a．如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离．
    b．如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离．
    c．如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离．
    请针对以上操作回答下列问题：
    （1）以上操作中错误的一次是b（选填“a”、“b”或“c”）．
    （2）纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑动的小车，如果受到的阻力为零，它将做匀速直线运动．
    （3）实验中每次让小车从斜面顶端由静止滑下，这样做的目的是小车运动到水平面上的速度相同，这种研究方法叫做控制变量法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    15．如图所示，水平桌面上有一长为L，质量分布均匀的木板M，右端与桌边相齐，在水平力F 的作用下，沿直线向右匀速离开桌边．在此过程中，下列说法正确的是（　　）
    A．M对桌面的压强变小，压力不变B．M对桌面的压强不变，压力不变
    C．M对桌面的压强变大，摩擦力不变D．M对桌面的压强变大，摩擦力变小

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    5．如图所示，一细束光线照射到平面镜甲上，根据反射定律画出这束光线经平面镜反射时的法线和反射光线，并标出反射角的度数．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    12．仔细观察图1，说明力的作用效果不仅跟力的大小、方向有关，还跟力的作用点有关；观察图2发现，在相同地面上，一个人拉着一样重的物体比两个人还感觉轻松，说明滑动变为滚可以减小摩擦．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    9．小明用如图1所示的装置，探究摩擦力的大小与哪些因素有关．

    （1）实验时，小明将木块放在水平木板上，弹簧测力计沿水平方向拉动木块，并使木块作匀速直线运动．这里运用了二力平衡的原理；
    序号木块放置
    情况    		木板表面情况压力/N弹簧测力计
    示数/N
    1平放木板6[1.2
    2平放木板81.6
    3平放木板102.0
    4平放木板上铺棉布61.8
    5平放木板上铺毛巾63.0
    （2）实验时，小明记录的部分数据如表所示．
    a．分析序号1、2、3三组数据可知：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关，滑动摩擦力大小与接触面所受压力F大小的关系式是f=0.2F．
    b．如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，应选序号为1、4、5三组数据进行分析．
    （3）小明在实验时还发现：在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化．他请教老师，知道可用F-t图象表示拉力随时间的变化情况．若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F-t图象如图2所示，其中0～4s木块处于静止状态．分析图象可知：当用F=2.1牛的水平拉力拉静止的木块时，木块所受摩擦力大小为2.1牛；若用F=2.6牛的水平拉力拉木块，木块所受摩擦力大小为2牛．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    10．如图所示为用滑轮组提升重物的装置，物体重6×104牛顿，滑轮组的机械效率为80%，
    （1）求拉力F为多大？
    （2）若拉力F在30秒内将重物提高1米，求拉力F的功率．

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