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【题目】学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计。他们选了甲、乙两根规格不同的弹簧进行测试,绘出如图所示的图像,图中OA段和OB段是弹性形变。若他们要制作量程较大的弹簧测力计,应选用________弹簧;若制作精确程度较高的弹簧测力计,应选用________弹簧。

【答案】

【解析】

题是考查弹簧测力计的原理,在弹性限度内,弹簧的伸长与受到的拉力成正比,在施加相同拉力的情况下,弹簧的伸长量越大,弹簧测力计越灵敏,弹簧伸长量越小,一般量程会越大,我们可以根据需要选择制作弹簧测力计的材料.

在弹性限度内,甲能承受的最大拉力是4N,而乙能承受的最大拉力是8N;显然,若要制作量程较大的弹簧测力计,应选用乙。

由图象可知,在相同拉力作用下,弹簧甲的伸长量大,弹簧甲较灵敏,可以用来制作精确程度较高的弹簧测力计。

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【题目】在如图所示的电路中,电源电压保持不变,R3、R2是定值电阻,R1是滑动变阻器.闭合开关S后,当滑片P由a向b滑动的过程中,电压表V1、V2的示数变化量分别为△U1、△U2 , 电流表的示数变化量为△I.则下列判断中正确的是( )

A.△U1=△U2
B.电压表V1的示数和电流表A的示数均变大,电压表V2的示数变小
C. =R2
D.R1和R2消耗的总功率变化了△U2?△I

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【题目】在如图所示的一些与物理相关的生活现象中,甲图中国撑杆发生弯曲,说明了力能;乙图中乘客在汽车紧急刹车时向前倾倒是因为乘客

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【题目】如图所示,甲、乙两个弹簧测力计放在水平面上并相互钩在一起,用水平拉力 F1和F2分别拉开,F1=F2=5N,两弹簧测力计静止时,下列分析正确的是( )


A.甲对乙的拉力和乙对甲的拉力是一对平衡力
B.甲受力平衡,乙对甲的拉力是 5N,甲的示数是 5N
C.乙受力平衡,甲对乙的拉力是 5N,乙的示数是 10N
D.甲和乙受到的合力均为零,示数均为零

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【题目】在汽车中悬线上挂一个小球,当汽车运动时,悬线将与竖直方向成某一固定角度,如图所示,若在汽车底板上还有一个跟其相对静止的物体M,则关于汽车的运动情况和物体M的受力情况正确的是( )


A.汽车一定向右做加速运动
B.汽车一定向左做加速运动
C.M除受到重力、底板的支持力作用外,还一定受到向右的摩擦力作用
D.M除受到重力、底板的支持力作用外,还可能受到向左的摩擦力作用

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【题目】在学完弹力后,同学们在“制作弹簧测力计”的活动课中发现:在一定的范围内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的长度就会越长,根据这一现象,小明和小丽提出如下猜想,究竟谁的正确呢?它们决定一起通过实验来验证自己的猜想.

(1)小明和小丽利用一根弹簧、若干个相同的钩码、刻度尺等器材设计实验,实验记录数据如下表:

1

拉力(钩码总重)F/N

0

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

2

橡皮筋的总长度l/cm

4.50

5.10

5.70

6.31

A

7.50

3

橡皮筋伸长的长度l/cm

0

0.60

1.20

1.81

B

3.00

表中有一组数据没有记录,请根据如图补充A处数据为 cm,B处数据为 cm.

根据表中数据,两个同学中 猜想是正确的.

(2)在学完摩擦力之后,小丽同学又用弹簧测力计探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关时,进行了甲、乙、丙三次实验,如图所示.

两个实验可知,滑动摩擦力的大小与压力大小有关.

由图甲和图丙两个实验可知,滑动摩擦力的大小与 有关.

(3)在研究滑动摩擦力实验中,小丽同学主要应用下列哪一种研究物理问题的方法

A.类比法 B.控制变量法 C.推理法 D.等效替代法.

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【题目】如图所示,小刚欲将一袋粮食从地面抬到楼顶,在不计绳重和摩擦的情况下,小刚用动滑轮把重40N 的一袋粮食匀速提髙10m,他所用拉力为 25N,则整个过程中,动滑轮的机械效率是;如果用该动滑轮把重 l00N 的一袋粮食匀速提升相同高度,则这个动滑轮的机械效率将(选填“变大”、“变小”或“不变”).

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【题目】现有甲、乙两个完全相同的容器,盛有体积相同的不同液体,把一个鸡蛋分别放入两容器中的情形如图所示,鸡蛋在甲、乙两杯液体中所受的浮力分别为F甲浮F乙浮,两杯液体对容器底部的压力分别是FF,压强分别是pp,以下判断正确的是(

A.F甲浮F乙浮 F=F pp

B.F甲浮F乙浮 FF pp

C.F甲浮=F FF pp

D.F甲浮=F乙浮 FF pp

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【题目】小坤家新买的房子在12m高的楼上,装修时为了节省人工、加快进度,小坤设计了如图所示的滑轮组来提升装修材料.小坤爸爸站在地面上用1min时间匀速把100kg的水泥吊到了楼上,所用的拉力是625N.求此过程中:(g取10N/kg)
①小坤爸爸的功率有多大?
②滑轮组的机械效率是多少?

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