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利用电源、滑动变阻器和定值电阻R0(阻值已知)以及两个电流表A1、A2来测量未知电阻Rx的阻值.同学们设计了如下图A、B、C三个电路.
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(1)经过讨论,认为测量未知电阻Rx阻值的最佳方案为图
 
 电路.
(2)根据所选电路图,请用笔画线代替导线完成实物连接图
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(3)小宇在某次实验中,测得电流表A1的示数为I1,A2的示数为I2,则待测电阻Rx=
 

(4)在某次测量中,小宇发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片P,两个电流表A1、A2的示数始终相等,即I1=I2,由此判断出Rx处的故障是
 

(5)本实验中滑动变阻器的作用是:
 
 
分析:(1)要测RX的阻值,一定要测得RX的电压和电流,能测量电压和电流,并且能完成多次测量的电路图是最佳方案.
(2)由电路图连实物图:从电源正极开始,按照电流方向,先连一条元件比较多的支路,然后找到分点和合点.
从分点开始,按电流方向,再依次连接各元件到合点.
连接过程中,注意电压表、电流表的量程,正负接线柱,连接方式.
注意滑动变阻器选择一上一下与电路图中接入的部分对应.
(3)根据串联电路电流和电压特点,求出RX的电流,求出RX与R0的电压,根据并联电路支路电压相等,列等式求RX
(4)A2在干路上,A1在支路上,移动滑片,A1和A2示数相等,RX的支路断开.
(5)实验过程中,滑动变阻器有两个作用:保护电路和改变电路电流.
解答:解:(1)A、不能直接或间接测量电压,无法求得RX
B、知干路电流和R0支路的电流,可求出RX支路电流,
知R0的电阻和电流,求出R0的电压,根据各支路电压相等,求出RX的电压,
根据R=
U
I
,可求出RX的阻值,并且移动滑片能完成多次测量,求电阻平均值可减小误差.
C、不能直接或间接求出RX的电压,无法求得RX
(2)电路电压和电流未知,都接大量程.电流从电压表和电流表正接线柱流入,从负接线柱流出.
滑动变阻器选择一上一下接线柱.
从电源正极开始,依次经开关、A2、A1、R0、滑动变阻器,到电源的负极.A2和A1之间的任意接线柱是分点,R0和滑动变阻器之间任意接线柱是合点,从分点经RX到合点.如图.
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(3)IX=I2-I1,所以,UX=IXRX=(I2-I1)RX
又因为,U0=I1R0
UX=U0
所以,(I2-I1)RX=I1R0
所以,RX=
I1R0
I2-I1

(4)移动滑片,A1与A2示数相等,RX支路电流为0,RX支路断路.
(5)闭合开关前,滑片处于最大阻值处,滑动变阻器在电路中起保护作用.
实验过程中,移动滑片可以改变RX的电流,能得到多组电压和电流值,完成多次测量,求平均值减小误差.
故答案为:(1)B;(2)如图;(3)
I1R0
I2-I1
(4)断路;(5)保护电路;改变电流.
点评:伏安法测电阻实验中,只有电压表或只有电流表时,借助已知电阻照常能完成实验.
(1)只有电压表,已知电阻与被测电阻、滑动变阻器串联,
电压表测量已知电阻电压和被测电阻的电压,滑动变阻器保护电路和改变电压完成多次实验.
(2)只有电流表,已知电阻与被测电阻并联,再与滑动变阻器串联,
电流表测量已知电阻和被测电阻的电流,滑动变阻器保护电路和改变电流完成多次实验.
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科目:初中物理 来源: 题型:

31、小宇利用电源、滑动变阻器、电流表、电压表、开关、导线若干及电阻箱(电阻箱符号为)这些器材探究“电阻消耗的功率和电阻的关系”的实验.
(1)请根据图(甲)的电路图,用笔画线代替导线把图(乙)的电路连接完整.


(2)连接电路时,开关应处于
断开
状态.闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片置于
最大
阻值处.
(3)某时刻连入电路中的电阻箱阻值、电流表及电压表的示数如图所示,电阻箱的阻值是
10
Ω,电流表的示数为
0.4
A,电压表的示数为
4
V,此时电阻箱消耗的功率为
0.16
W.
(4)如果采取保持电路中电流不变的方法,探究电阻消耗的功率和电阻的关系,那么,在调大电阻箱的阻值时,应把滑动变阻器的阻值调
(选填“大”或“小”),此过程应用的物理研究方法叫
控制变量法

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?黄冈模拟)利用电源、滑动变阻器和定值电阻R0(阻值已知)以及两个电流表A1、A2来测量未知电阻Rx的阻值.同学们设计了如图A、B、C三个电路.

(1)经过讨论,同学们认为测量未知电阻R x阻值的最佳方案为图
B
B
电路.
(2)小宇在某次实验中,测得电流表A1的示数为I1,A2的示数为I2,则待测电阻Rx=
I1R0
I2-I1
I1R0
I2-I1

(3)在某次测量中,小宇发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片P,两个电流表A1、A2的示数始终相等,即I1=I2,由此判断出Rx处的故障是
断路
断路

(4)实验中滑动变阻器的作用是
保护电路
保护电路
改变电流
改变电流

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科目:初中物理 来源:2012届湖北省黄冈市中考模拟B卷物理试卷(带解析) 题型:实验题

利用电源、滑动变阻器和定值电阻R0(阻值已知)以及两个电流表A1、A2来测量未知电阻Rx的阻值。同学们设计了如下图A、B、C三个电路。

(1)经过讨论,同学们认为测量未知电阻R x阻值的最佳方案为图_____电路。
(2)小宇在某次实验中,测得电流表A1的示数为I1,A2的示数为I2,则待测电阻Rx=_________。
(3)在某次测量中,小宇发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片P,两个电流表A1、A2的示数始终相等,即I1=I2,由此判断出R x处的故障是_______________。
(4)实验中滑动变阻器的作用是                               

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科目:初中物理 来源:2011-2012学年湖北省黄冈市中考模拟B卷物理试卷(解析版) 题型:实验题

利用电源、滑动变阻器和定值电阻R0(阻值已知)以及两个电流表A1、A2来测量未知电阻Rx的阻值。同学们设计了如下图A、B、C三个电路。

(1)经过讨论,同学们认为测量未知电阻R x阻值的最佳方案为图_____电路。

(2)小宇在某次实验中,测得电流表A1的示数为I1,A2的示数为I2,则待测电阻Rx=_________。

(3)在某次测量中,小宇发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片P,两个电流表A1、A2的示数始终相等,即I1=I2,由此判断出R x处的故障是_______________。

(4)实验中滑动变阻器的作用是                                

 

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