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    在研究二力平衡条件的实验装置中，图所示中木块两端小盘里加上数量相同的砝码时，木块便保持静止，这说明二力平衡条件是：作用在物体上的二力必须________、方向相反，并且在同一直线上；若两盘里的砝码相等，把木块扭转一个角度后松手，发现木块________，这是由于木块所受的两个拉力F1、F2不在________上．

    大小相等    转动    同一直线
    分析：（1）在研究二力平衡条件的实验中，要保证木块在水平方向上只受到两个力作用；
    （2）根据二力的平衡条件：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作用在同一物体上分析答题．
    解答：当两盘砝码质量相等时，木块在水平方向上受的两个拉力大小相等，木块处于静止状态；作用在同一物体上的两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，这两个力才彼此平衡．
    当木块扭转一个角度，拉力F1和F2不在同一直线上，木块受力不平衡，木块发生转动；
    故答案为：大小相等；转动；同一直线．
    点评：解决此类实验的关键是探究力的大小关系、方向是否在同一直线上，并且保证它们作用在同一物体上．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    27、如图所示，在研究二力平衡条件的实验中：
    （1）把木块放在
    光滑
    （选填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，向两端的小盘里加砝码，当两盘砝码质量
    相等
    （选填“相等”或“不相等”）时，木块静止；
    （2）保持两盘砝码质量相等，把木块扭转一个角度，使拉力F1和F2不在同一直线上，观察到木块发生转动．当木块重新恢复到原来静止状态时，拉力F1、F2作用在同一直线上．如果
    大小相等
    ，方向相反，作用在
    同一直线
    上，这两个力就彼此平衡了．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    34、在研究“二力平衡条件”的实验中，我们通过观察图小车在水平方向上受到不同的两个力作用时，小车是否处于静止来探究二力平衡需要满足哪些条件．
    （1）在两端的盘中，如果装入质量不等的砝码，能看到什么现象？能说明什么？
    （2）在两端的盘中，如果装入质量相等的砝码，而将小车在桌面上扭转一个角度，松手后会看到什么现象？能说明什么？
    （3）在这个实验中如果没有小车，能不能用一个木块代替小车来完成实验？说明原因．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，在“研究二力平衡条件”的实验中，可以把木块放在
    光滑
    光滑
    （填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，向两端的小盘里加砝码，当两盘砝码
    质量相等
    质量相等
    时，木块静止；保持两盘砝码质量不变，把木块扭转一个角度，使拉力F1和F2不在同一直线上，观察到木块发生
    转动
    转动
    ；当木块重新恢复到原来静止状态时，拉力F1和F2作用在同一直线上；如果作用在同一物体上的两个力
    大小相等
    大小相等
    ，方向相反，作用在
    同一直线
    同一直线
    上，这两个力就彼此平衡了．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    回顾实验和探究：

    （1）在研究“阻力大小对物体运动的影响”时，应让小车从同一斜面的
    同一
    同一
    高度滑下，是为了使小车到达斜面底部的速度
    相同
    相同
    ．接着在表面材料不同的水平面上运动，分别停在如图1所示的不同地方实验说明，小车受到的阻力越小，它的运动状态改变的越
    慢
    慢
    ．
    由实验现象我们可以推断：假如小车在平面上运动的过程中，在水平方向上不受力，它将做
    匀速直线运动
    匀速直线运动
    ． 在本实验采用
    推理的
    推理的
    研究方法，此研究方法很普遍，采用此研究方法实验还有：
    探究声音传播条件的实验
    探究声音传播条件的实验
    ．（只要求写出实验名称）
    （2）如图2所示，在研究二力平衡条件的实验中
    ①把木块放在
    光滑水平
    光滑水平
    桌面上，向两端的小盘里加砝码，当两盘砝码质量
    相等
    相等
    时，木块静止．
    ②保持两盘砝码质量相等，把木块扭转一个角度，使拉力F1、F2不在同一直线上，观察到木块发生转动．概括起来，可以得出结论：作用在同一物体上的两个力，如果
    大小相等
    大小相等
    ，方向相反，作用在
    同一直线
    同一直线
    上，这两个力就彼此平衡．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图如示，在研究二力平衡条件的实验中，取一块硬纸板在相对的顶点附近各开一个小孔用细线系住，细线的另一端跨过桌边的两个定滑轮．

    （1）硬纸板没有与桌面接触，这样做的好处是
    减少了摩擦力对实验结果的影响
    减少了摩擦力对实验结果的影响

    （2）当两侧滑轮上所挂砝码质量
    相等
    相等
    时，纸板静止．
    （3）保持两侧所挂砝码质量相等，把纸板扭转一个角度，使拉力F1和F2不在同一直线上，这时木板
    会转动
    会转动
    ．当木板重新恢复到原来的静止状态时，拉力F1和F2作用在同一直线上．
    由上述实验可知，作用在同一物体上的力，如果
    大小相等、
    大小相等、
    方向
    相反
    相反
    ．作用在
    同一直线上
    同一直线上
    ，这两个力就彼此平衡．

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