Question

6．小明探究“水的沸腾”时所使用的实验装置如图甲．

（1）某时刻温度计的示数如图乙所示，则此时温度计的示数是94℃．
（2）小明在做实验时思考了上图ABCD中操作，你认为正确的是B；然后根据实验数据绘制出了水沸腾时温度和时间关系的曲线（如图丙）．根据图丙可知水的沸点是98℃．
（3）小明看到，从水温达到90℃到水沸腾共用时10min．为了节约课堂时间，请你给小明提出一条合理化建议：适当减少水的质量．

Answer 1

分析 （1）温度计的读数：首先确定零上还是零下，确定每一个大格和每一个小格各代表的示数，从小数字读向大数字；温度计的玻璃泡与液体充分接触，不能接触容器底和或容器壁；读数时，视线要与液柱上表面保持相平．
（2）液体沸腾的特点：不断吸收热量，温度保持不变．
（3）从给水开始加热到水沸腾需要的时间比较长，根据Q=cm△t知，可能是水的质量太大，可能是水的初温太低等等．

解答 解：（1）零刻度在温度计的下方，液柱远离零刻度，是零上，每一个大格代表10℃，每一个小格代表1℃，示数是94℃；
A、温度计的玻璃泡接触了容器壁，故A错误；
B、温度计玻璃泡全部浸没在被测液体中，且没有与容器底、容器壁接触，视线与液柱上表面保持相平，故B正确；
C、温度计的玻璃泡接触了容器壁，故C错误；
D、温度计的玻璃泡没有全部浸入被测液体中，故D错误；
（2）由水的温度和时间关系曲线知，水从第10min开始沸腾，沸腾时不断吸收热量，温度保持不变；
（3）从给水开始加热到水沸腾需要的时间比较长，就是水吸收的热量比较多，根据Q=cm△t知，水的比热是一定的，可能是水的质量太大，可能是水的初温太低等等．
故答案为：（1）94；（2）B；98；（3）适当减少水的质量．

点评 水的沸腾实验是初中热学中重要的实验，本实验中一般包括温度计的读数和正确使用、气泡的变化、加热时间比较长的原因、读时间和温度的图象、沸点、沸腾特点、沸腾条件等等，综合性较强．