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13.如图所示的电路,其中R为电阻箱.灯泡L的额定电压为4V,电源电压为12V且保持不变.若利用图示器材进行下列实验,其中无法完成的是(  )
A.探究导体中的电流与电压的关系
B.测量小灯泡正常工作时的电阻
C.探究小灯泡的亮度与灯泡功率的关系
D.探究串联电路中电流的特点

分析 (1)要探究电流与电压的关系,需要保持电阻一定;灯丝电阻随温度的升高而增大;
(2)对每个选项中探究过程进行分析,明确其原理和实验步骤,确定符合题意的选项.

解答 解:
A、探究电流与电压的关系,需要保持电阻一定,而灯泡电阻随电流大小发生改变,所以此实验无法完成.符合题意;
B、已知灯泡额定电压,通过调节电阻箱接入电路电阻的大小,使灯泡两端达到额定电压,读出电路电流,利用R=$\frac{U}{I}$可以测量小灯泡正常工作时的电阻.不符合题意;
C、灯泡亮度决定于实际功率,改变电阻箱接入电路的电阻,灯泡两端电压发生改变,亮度相应改变.不符合题意;
D、在现有器材中,只要改变电流表的位置,就能探究串联电路电流的特点.不符合题意.
故选A.

点评 灯泡电阻随温度的升高而变大,能够考虑到电阻与温度的关系,是判断A选项的关键.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

3.下列说法中正确的是(  )
A.实际电功率大的用电器,电流做功一定快
B.一个用电器工作时有电流通过,则该用电器两端电压一定不为零
C.R=$\frac{U}{I}$说明导体的电阻与其两端的电压成正比,与通过它的电流成反比
D.金属导体中的自由电子定向移动的方向与电流方向相同

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

4.将如图所示的两个滑轮安装成一个滑轮组,当挂上重为120N的重物时,只需要50N的拉力就能使重物匀速上升,忽略摩擦和绳重.
(1)利用总功和有用功的关系推证,在忽略摩擦和绳重时,拉力F=$\frac{{G}_{物}+{G}_{动}}{n}$(G表示物重,G表示动滑轮重,n表示连接动滑轮的绳子段数);
(2)在图中画出绳子的绕法;
(3)若用此滑轮组来提升180N的重物,机械效率是多少.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

1.如图为自制的潜水艇模型.当向右拉针筒活塞时,此时模型将下沉(选填“上浮”、“悬浮”、“下沉”).当模型排开的水所受到的重力为0.2N时,它受到的浮力为0.2N.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.如图是“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”的实验装置.
(1)闭合开关后,当导体ab向左或向右运动时,电流表指针偏转,当导体ab向上或向下运动时,电流表指针不偏转,说明闭合电路中的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时导体中会产生感应电流.
(2)在此实验过程中,是机械能转化为电能.
(3)实验中发现,当导体ab向左运动时,电流表指针向右偏转,当导体ab向右运动时,电流表指针向左偏转,说明感应电流的方向跟导体运动方向有关.
(4)小明猜想“感应电流大小可能与导体运动速度大小有关”,他验证猜想的过程是:让导体在第一次实验中运动较慢,在第二次实验中运动较快,观察两次实验中的电流表的指针偏转情况,然后进行分析与判断.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

18.在做“探究冰的熔化特点”的实验中,装有碎冰的烧杯直接放置在空气中,不用酒精灯加热.这样做,不但能使烧杯均匀受热,而且冰的温度升高较慢(选填“快”或“慢”),便于记录各个时刻的温度.为了使烧杯内各部分受热均匀,还需要进行的操作是用搅拌棒搅拌.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

5.如图所示装置中,动滑轮重1N,当在动滑轮下挂上重1.5N的物体B时,水平桌面上的物体A恰能向右匀速运动.当用1.2N的水平拉力向左拉物体A时,原来静止的物体A将保持静止.(选填“变速运动”、“匀速运动”或“保持静止”)

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.探究是研究“物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置,小阳进行了如下的实验:

实验1:让同一钢球A分别从斜面上不同的高度由静止滚下,将水平面上同一位置的木块B推动了一段距离,比较木块B被推动的距离;
实验2:改变钢球的质量,让不同质量的钢球从同一高度由静止开始滚下,将水平面上同一位置的木块B推动了一段距离,比较木块B被推动的距离.
根据实验请你回答下列问题:
(1)本实验中通过钢球推动木块的距离反应钢球动能的大小,下列实例中也运用了这种研究问题方法的有BC(请填选项前的字母).
A.认识电流大小时,用水流进行类比
B.用电磁铁吸引大头针的个数来表示电磁铁磁性的强弱
C.用海绵下陷的深度来表示产生效果的强弱
D.用磁感线来形象的表示磁场
(2)通过以上实验获得的结论可以用来解释以下的现象:
某段道路的交通标志牌如图所示:小心客车最高行驶速度不得超过100km/h;大型客车、载货汽车最高行驶速度不得超过80km/h;对机动车的最高行驶速度进行限制主要是由于动能的大小跟物体的速度有关;而在同样的道路上,对不同车型设定不一样的动车的最高行驶速度进行限制主要是由于动能的大小跟物体的质量有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.小明喝水时,偶然发现透过水面看不见玻璃水杯外侧的手指.他感到很惊奇:玻璃和水都是透明物质,为什么光却不能透过呢?小明决定找出原因.下面是小明的探究过程:
根据光经过的路径,首先想到了这种现象与光的折射有关.为此他根据光从水中射向空气的光路进行了推测,如图.光从水中射向空气时,折射角大于入射角,当入射角逐渐增大时,折射角也逐渐增大.那么,当入射角增大到某一值时,会不会…

(1)小明的推测是折射光线消失.
(2)小明为了验证自己的推测,进行了如图所示的实验.实验过程中逐渐增大激光笔射向水面的入射角的角度,当增大到某一角度时,小明观察到光斑消失,证实了自己的推测
(3)当光从空气射向水中时,也会出现“看不见”的现象吗?说出你的观点并解释:不会,光从空气斜射入水中时,折射角始终小于入射角.

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