【题目】在学习浮力的知识时,小枫同学在老师的指导下制作了一个“浮沉子”。
(1)如图甲所示,将一个量筒内装入适量的水,取一个较小试管也装入适量的水后倒扣到量筒内,如图甲所示,小试管漂浮在水中静止(试管内液面末标明)。此时试管内水面会____(选填“高于”、“平行于”或“低于”)大烧杯中水面,试管内气体压强_______(选填“大于”、“等于”或“小于”)当地的大气压.
(2)用橡皮膜包在量筒口,并密封好量筒口。
(3)用较大力向下按橡皮膜会发现,试管内水量会______(选填“增多”、“不变”或“减少”),试管下沉至量筒底部。此时用试管做成的“浮沉子”受到的重力与漂浮时相比会____(选填“增大”、“不变”或“减小)
(4)小红同学看完以上演示后,利用如图乙所示的饮料}瓶、小瓶、水等器材也制作了一个“浮沉子”,结果在饮料瓶密封性良好的情况下,无论她如何用力都无法使漂浮的“浮沉子”下沉。学习小组的同学们]给了她如下几种建议,你觉得可以实现漂浮的“浮沉子”下沉的是_____
A.松开饮料瓶瓶盖后,用力捏饮料瓶
B.减少饮料瓶内水量后,盖上饮料瓶瓶盖,用力捏饮料瓶
C.适当减少小瓶内水量后,盖上饮料瓶瓶盖,用力捏饮料瓶
D.适量增多小瓶内水量后,盖上饮料瓶瓶盖,用力捏饮料瓶
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】某化工厂为了检测车间中的某种有害气体浓度,设计了一种测试仪的电路,如图所示。图中R为定值电阻,Q为气敏元件,它在电路中的作用相当于一个可变电阻,其阻值随被测的有害气体浓度的增大而增大。电源两端的电压不变,闭合开关S,当气敏元件所测有害气体的浓度减小时,则下列判断中正确的是( )
A. 电压表示数变大,电流表示数变小
B. 电压表示数变大,电流表示数变大
C. 电压表示数变小,电流表示数变小
D. 电压表和电流表示数的比值变大
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图甲为某型号汽车的自动测定油箱内油量的电路原理图,其中电源两端的电压为24V,R0为定值电阻,A为油量指示表(一只量程为0~0.6A的电流表);Rx为压敏电阻(厚度不计),它的上表面受力面积为10cm2,其阻值与所受压力的对应关系如图乙所示。油箱的横截面积为20dm2,油箱加满汽油时深度为0.4m,油量指示表的示数在最大值处。(已知:汽油的密度ρ=0.7×103kg/m3,g取10N/kg,汽油的热值q=3.0×1010J/m3)。
请解答下列问题:
(1)当油箱装满汽油时,压敏电阻Rx上表面受到的压力是多大?
(2)当油箱装满汽油时,定值电阻R0的阻值是多大?当油箱内汽油用完时,油量指示表的指针指向某一位置,求此位置所对应的电流值是多少?
(3)当该车匀速行驶1h消耗10L(1L=1dm3)汽油时,汽油完全燃烧放出的热量有30%转化成汽车的有用功,则汽车在这段时间的功率是多少?
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【题目】关于压强和浮力知识的应用,下列选项中正确的是
A. 用注射器推药液是利用大气压强
B. 水坝的下部总要比上部宽些,以便承受更大的水压
C. 潜入水中的潜水艇,潜水越深,所受的压强和浮力就越大
D. 用密度计测量不同液体的密度时,它所受到的浮力是不同的
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【题目】小明利用图甲电路测量小灯泡的电功率,小灯泡上标有“3.8V”字样。
(1)请你用笔画线代替导线,帮小明将图甲电路连接完整___。
(2)闭合开关后,小明发现小灯泡不亮,电压表无示数,电流表有示数,则电路出现故障的原因是________。
(3)小明排除故障后,移动滑片使电压表示数为2.5V,电流表示数如图乙所示,则电流表的示数为________A,小灯泡的实际功率为________W.要使小灯泡正常发光,他应将滑片向________(选填“左”或“右”)移动,直至电压表的示数为________V。
(4)小明想利用图甲器材探究电流与电压的关系,他的想法可行吗?________,理由是________。
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【题目】用“频闪照相”可记录物体相隔同样时间的不同位置,如图所示的是甲、乙两个小球下落时的频闪照片。关于小球的运动状态和受力情况,下列说法正确的是
A. 甲球匀速下落,球的重力等于向上的阻力
B. 乙球匀速下落,球的重力大于向上的阻力
C. 甲球加速运动,球的重力大于向上的阻力
D. 乙球加速运动,球的重力等于向上的阻力
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【题目】用已调平的天平称量物体时,发现指针位置如图所示,接下来正确的操作是( )
A.向右盘加砝码
B.将平衡螺母向左调节
C.将平衡螺母向右调节
D.将右盘的砝码更换成质量较小的砝码
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【题目】标准牛奶的密度为1.03克/厘米3,小红在一根粗细均匀的直木杆一端缠绕少许细铅丝,自制成一支简易比重计测量牛奶的密度。将这支简易比重计放入水中,浸没在水中的木杆长12.2厘米;放在牛奶中时,浸没在牛奶中的木杆长12.0厘米,被测牛奶的密度
A. 符合标准,ρ奶=1.03克/厘米3 B. 不符合标准,ρ奶<1.03克/厘米3
C. 不符合标准,ρ奶>1.03克/厘米3 D. 条件不足,无法确定
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【题目】某物理学习小组,针对同学中存在的有关斜面问题的一些疑惑,进行了实验探究和理论探究活动.
(实验探究)
将长度为的长木板的一端垫高,构成长度一定高度可调的斜面(如图所示).用沿斜面向上的拉力
使重为
的滑块沿斜面匀速向上运动.完成斜面机械效率测量.下表呈现的是部分实验数据:
实验次数 | ||||
斜面高度 | ||||
拉力 | ||||
机械效率 |
疑惑一:“斜面的机械效率越高越省力吗?”请根据表中的实验数据,写出正确的结论.________
疑惑二,“斜面倾斜程度越大拉力越大,滑块受到的摩擦力也一定越大吗?”请进一步分析表
实验数据,写出正确的结论:________
(理论探究)
疑惑三.“滑块受到的摩擦力是一个‘不可直接测量’量,能通过‘可测量’量求出摩擦力吗?”
请根据已有的知识推导:对于倾斜程度不同的斜面,在拉力作用下(拉力方向沿斜面向上)使重为
的滑块沿斜面匀速移动时,滑块受到的摩擦力
的数学表达式(斜面的长
和斜面的高
均为“可测量”量)________.
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