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    【题目】“掩耳盗铃”是大家熟悉的成语故事．从物理学角度分析，盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的 ，又没有阻止声音的 ，只是阻止声音 自己的耳朵．

    【答案】产生；传播；进入

    【解析】

    试题分析：声音由物体的振动产生；声音的传播靠介质，气体、液体、固体都可作为传播声音的介质；真空不能传声．

    解：铃声是由于铃的振动产生，“掩耳盗铃”既没有阻止声音的产生，又没有阻止声音的传播，只是阻止声音进入自己的耳朵，所以会被主人抓住；

    故答案为：产生；传播；进入．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小刚的爸爸在自家盖的房间里安装了一盏“220 V　100 W”的顶灯和一盏“220 V　5 W”的壁灯．他打算把这两盏灯并联，用一个普通的拉线开关来控制．但接完后，合上闸刀开关，发现壁灯亮、顶灯不亮．他拉了一下开关S，结果不亮的灯亮了，而原来亮的灯却不亮了，再拉一下开关S，又恢复了原状．试画出他错接的电路图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小红和小荣探究“并联电路电流规律”，小红设计的实验电路图如图1，实验数据记录如表．（电路连接及记录的数据都没有错误）

    I1/A

    I2/A

    I/A

    0.2

    0.4

    0.6

    （1）小红根据数据得出结论：并联电路干路电流等于各支路电流之和．请你针对小红的实验提出一个改进方法． ．

    （2）实验中，小荣观察到灯泡L1比灯泡L2暗．根据这一现象，小荣做出以下分析：根据P=I2R，P与R成正比．L1比L2暗是因为L1的电阻小于L2的电阻．

    问：小荣的分析是否正确，并说明理由． ．

    （3）小红想用一个电流表、一个阻值已知的电阻R1，测量未知电阻R2的阻值．小红设计的电路如图2，闭合S，断开S1时，电流表的读数为I1；同时闭合S、S1时，电流表的读数为I2．若电源的电压不变，则待测电阻R2的阻值表达式为R2= （用已给出的物理量符号表示）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】用天平和量筒可以测定矿石的密度．把矿石放在调节好的托盘天平的左盘中，当天平平衡时，右盘中的砝码以及游码在标尺上的位置如图甲所示．矿石的质量是 g；矿石放入量筒前、后，量筒中水面位置如图乙所示．矿石的体积是 cm3，密度是 g/cm3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】文欣做测量“小灯泡电功率”的实验，电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω．

    （1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整；

    （2）文欣连接好电路后闭合开关，移动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表示数为4.5V，电流表无示数，则电路中存在的故障是______；

    （3）故障解决后，文欣移动滑片P到某一点时，电压表示数如图乙所示为______V，若她想测量小灯泡的额定功率，应调节滑动变阻器，使电压表的示数为______V；

    （4）文欣移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的U—I 图像，根据图像信息，可计算出小灯泡的额定功率是______W；

    （5）倪龙在做该实验时发现电流表损坏，他想设计一个不用电流表测定该小灯泡额定功率的实验，他向老师要了定值电阻R0（阻值适当且已知）和一些开关，借助原有的实验器材，顺利完成了实验（电路只连接一次）．请你在图丁虚线框内画出倪龙设计的实验电路图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】阅读短文，回答问题．

    阿普顿是普林斯顿大学的高材生，毕业后被安排在爱迪生身边工作．他对依靠自学而没有文凭的爱迪生很不以为然，常常露出一种讥讽的神态．可是，一件小事却使他对爱迪生的态度有了根本的改变．

    一次，爱迪生要阿普顿算出梨形玻璃泡的容积，阿普顿点点头，想这么简单的事一会儿就行了．只见他拿来梨形玻璃泡．用尺上下量了几遍，再按照式样在纸上画好草图，列出了一道算式，算来算去，算得满头大汗仍没算出来．一连换了几十个公式，还是没结果，阿普顿急得满脸通红，狼狈不堪．

    爱迪生在实验室等了很久，不见结果，觉得奇怪，便走到阿普顿的工作间，看到几张白纸上密密麻麻的算式，便笑笑说：“您这样计算太浪费时间了”．只见爱迪生拿来一些水，将水倒进玻璃泡内，交给阿普顿说：“再找个量筒来就知道答案了．”阿普顿茅塞顿开，终于对爱迪生敬服，最后成为爱迪生事业上的好助手．

    （1）爱迪生是怎样知道梨形玻璃泡的容积的？

    （2）似如没有量筒，只有杯子、天平和砝码，你能求出玻璃泡的容积吗？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明在实验室里测量一块形状不规则、体积较大的矿石的密度．

    （1）用调节好的天平测量矿石的质量．当天平平衡时，右盘中砝码和游码的位置如图所示，矿石的质量是 g

    （2）因矿石体积较大，放不进量筒，因此他利用一只烧杯，按图所示方法进行测量，矿石的体积是 cm3

    （3）矿石的密度是 kg/m3，从图A到图B的操作引起的密度测量值比真实值 （选填“偏大”、“偏小”、“不变”）．

    （4）本实验中测矿石体积的方法在初中物理中经常用到，请举一例： ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】通过对大量的事例分析可知，物体的运动和静止是相对的．（判断对错）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】中国南海海底探明有大量的“可燃冰”，同等条件下，“可燃冰”完全燃烧放出的热量达到煤气的数十倍，说明“可燃冰”的 很大．若一罐氢气用去了一半，则剩余氢气的热值 （选填“变大”、“变小”或“不变”）．

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