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    【题目】如图所示，在2019年央视春晚上的武术表演《少林魂》中，演员们排列整整齐齐：“行是行，列是列”.如果同一列的演员，后面的人只能看到前面的人，说明队伍就排列成了一条直线.下列成语中也包含了此原理的是

    A.镜花水月B.立竿见影C.浮光跃金D.杯弓蛇影

    【答案】B

    【解析】

    若同一列的演员，后面的人只能看到前面的人，说明队伍就排列成了一条直线，这是利用光的直线传播。

    A．镜花水月是镜里的花，水里的月，这是平面镜成像，是由光的反射形成的，故A不符合题意；

    B．立竿见影中影子的形成说明光是沿直线传播的，由于光的直线传播，被物体（竿）挡住后，物体后面就会呈现出阴影区域，就是影子，故B符合题意；

    C．浮光跃金指的是日光或月光照在浮动的水面上，金光跳跃，波光粼粼的样子，属于光的反射，故C不符合题意；

    D．杯弓蛇影，意思是将映在酒杯里的弓影误认为蛇，属于平面镜成像，是光的反射原理，故D不符合题意。

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小华同学用如图的装置探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验。

    (1)在加热过程中，小明观察到温度计示数如图，此时水的温度为___℃;

    (2)他们观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程的两种情况，则____水沸腾前的情况；水沸腾时，杯口出现大量的“白气”，“白气”是水蒸气遇冷________（填“吸热”“放热”）液化形成的。

    (3)根据表中数据,可知第_____分钟记录的数据是明显错误的，根据数据可知水的沸点是___℃,此时周围环境的大气压___标准大气压(选填“高于”“低于”或“等于”).

    (4)实验中小明收集嘞多组数据是为了_____________________________。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】李瑞同学在参加六盘水市物理实验技能大赛时，对串联电路电压规律进行了探究。

    【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端电压之和。

    【设计与进行实验】

    (1)按如图所示的电路图连接电路；

    (2)闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；

    (3)在测L2两端的电压时，李瑞同学为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B点不动，只断开A点，并改接到C点上；

    (4)测出AC间的电压。

    【交流与评估】

    (1)在拆接电路时，开关必须___；

    (2)李瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?____，为什么?____；

    (3)方法改进后，实验数据记录如右表，李瑞同学分析后得出结论：串联电路总电压不等于各用电器两端的电压之和；他的结论与猜想是否相符___；这个实验在设计方案上还存在的不足之处是____写出一条)。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示是一种自动测定油箱内油量多少的装置，R1是滑动变阻器，它的金属滑片是杠杆的一端，从油量表（由电流表改装而成）指针所指的刻度，就能知道油箱内油量的多少．则（　　）

    A. 油量增加，R1的电阻值增大，油量表指针偏转变小

    B. 油量增加，R1的电阻值减小，油量表指针偏转变大

    C. 油量减少，R1的电阻值增大，油量表指针偏转变大

    D. 油量减少，R1的电阻值减小，油量表指针偏转变小

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】某同学在探究“凸透镜成像规律”时，将点燃的蜡烛、凸透镜、光屏依次摆放如图甲所示，其中凸透镜焦距为10cm。

    (1)实验时，首先调节烛焰、凸透镜和光屏三者的中心在______________。

    (2)改变烛焰在透镜前的位置，移动光屏寻找最清晰的像，他用如图乙所示方法记录了每次成像时像与物的对应情况，其中透镜左侧数字1、2、3、4、5代表烛焰的不同位置，透镜右侧数字1、2、3代表对应位置的烛焰所成实像的位置、倒立、大小情况，分析记录发现：

    ①烛焰在1位置时经凸透镜成______________、______________的实像；

    ②成实像时，当物体逐渐靠近透镜时，像逐渐_________透镜，所成像的大小逐渐_______。

    ③烛焰在5位置时的像应记录在图乙中透镜的______________侧，这个像用光屏_______(选填“能”或“不能”)承接。

    (3)实验中，当他将近视眼镜放在烛焰和透镜之间时，光屏上清晰的像变得模糊了，为了使光屏上再次出现清晰的像，他应将光屏______________(选填“靠近”或“远离”)透镜。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：

    （1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到_____，它说明了声音是由_____产生的.

    （2）如图乙所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：_____.

    （3）如图丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把乒乓球弹起，该实验能说明_____可以传声.在月球上做此实验_____（选填“能”或不能）看到乒乓球弹起.

    （4）如图丁所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐_____.

    （5）如图戊所示，从左向右敲击瓶子时，各瓶发音的音调变化是：_____（选填“由高变低”或“由低变高”）.

    （6）如图己所示，用手指轻叩课桌，使坐在对面的同学刚好听不到叩击声；再让对面的同学将耳朵紧贴在桌面上，用同样的力度轻叩课桌，这时对面的同学能听到叩击声.这个实验表明：_____也能传播声音（填“固体”“液体”或“气体”）.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】对公式=，下列理解正确的是（ ）

    A.对于不同物质，m越大，V越大

    B.对于同种物质，与V成反比

    C.对于不同物质，越小，m越小

    D.对于同种物质，m 与V成正比

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在研究电流与电阻的关系时，小刚先用5欧的定值电阻进行实验，使电压表的示数为3V，记下电流表的示数，接着换用10欧的定值电阻后，闭合开关，他下一步的操作是（ ）

    A. 记录电流表和电压表的示数

    B. 将变阻器滑片向左移动直至电压表示数恢复3V

    C. 将变阻器滑片向右移动直至电压表示数恢复3V

    D. 增加电阻的数直至电压表示数恢复3V

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】某小组的同学在做“探究通过导体的电流与两端电压关系”的实验中：

    （1）实验电路如图所示，某小组选用R为5 Ω的电阻，规格为“20 Ω 2 A”的滑动变阻器，两节新干电池为电源进行实验。

    ①闭合开关前，将滑动变阻器滑片P向__________（选填“左”或“右”）移动，使其接入电路的阻值最大。

    ②记录相关数据如下表所示。

    根据表中数据可以得到的结论是：当______一定时，导体中的电流与电压成______比。

    （2）进行实验时，该小组发现：① 调节滑动变阻器无法使电压表的示数为0.5 V，为使电压表示数为0.5 V，可采取的办法是____________。② 调节滑动变阻器无法使电压表的示数达到3.0 V，你猜想可能原因是________________________（写出一种即可）。

    （3）该小组在处理数据时发现：电压U与电流I的比值恰好等于电阻R的值。为进一步论证此发现，他们提出两种收集数据的方案，方案一：收集电阻值为5 Ω的几个小组的数据；方案二：收集电阻值不同的几个小组的数据。你认为方案____________更合理。

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