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关于电磁现象,下列说法中正确的是

A.奥斯特实验说明电流周围存在磁场
B.电动机能够把电能转化为机械能
C.改变电磁铁线圈的匝数,电磁铁的磁性强弱就会改变
D.导体在磁场中做切割磁感线运动时,导体中就会产生感应电流

AB

解析试题分析:奥斯特实验揭示了电流的磁效应,说明电流周围存在磁场,A对;电动机是把电能转化成机械能的,B对;电磁铁磁性的强弱不仅和匝数有关,还和电流有关,所以改变匝数,不一定能改变电磁铁磁性强弱,C错;闭合回路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时,导体中才会产生感应电流,D错。
考点:电和磁

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:作图题

(7分)小明家电热吹风机的铭牌如表格(甲)所示,其工作原理如图(乙)所示.由于使用了多年,吹风机中的电热丝明显氧化导致其电阻发生了变化,电动机性能仍保持不变.为准确测量氧化电热丝的实际电阻值,小明在家中把该吹风机单独接入家庭电路并使其吹热风,发现电能表的转盘6min内转过132圈,电能表规格如图(丙)所示.问:

(1)吹热风时电吹风的总功率是多少?电热丝的实际功率为多少?
(2)为恢复电热吹风机的铭牌功率,应与氧化电热丝串联还是并联一段新电热丝?
(3)新电热丝的阻值是多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:综合题

(10分)根据提供的材料,完成相应的问题。
如何减少“碳足迹”
[材料一]:
家庭中的“碳足迹”是每家每户在生活消费中的“碳”排放量。科学健康的生活理念和方式:一方面可以是采取“低碳的生活方式”,减少碳排放;另一方面可以是通过一定的措施,来达到碳平衡。
日常生活的二氧化碳排放量:
家居用电:二氧化碳排放量(kg)=耗电千瓦时×0.785。
交   通:①开小车:二氧化碳排放量(kg)=油耗公升数×2.7。
②乘公交车:二氧化碳排放量(kg)=公里数×0.0128
家用燃气:液化石油气:二氧化碳排放量(kg)=耗气千克数×0.58。
家用自来水: 二氧化碳排放量(kg)=自来水吨数×0.91。
[材料二]:
小阳同学家2013年4月份的“碳足迹” :
家居用电:150度。  
交   通:①4月份上班、上学(以20天计):爸爸开小车上班每天耗油约3升,妈妈每天乘公交车上班来回5公里
②4月份全家开小车外出效游2次,共耗油约40升。
家用燃气:约9千克。
家用自来水:15吨
试问:
(1)小阳家4 月份因为开小车而产生的“碳”排放量是多少千克?
(2)小阳家客厅有4盏60瓦的电灯,每天开灯约4小时,通常是4盏灯全亮。小阳建议家里践行“低碳的生活方式”,客厅只开两盏灯。按这种生活方式,小阳家一年(计365天)可减少排放二氧化碳多少千克(结果保留整数)?

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

如图所示,在探究“电磁感应现象”的实验中,保持磁体不动,若使导线AB水平向右运动,则灵敏电流计的指针将__________。(选填:“偏转”或“不偏转”)

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

关于电磁现象,下列说法中错误的是

A.通电线圈在磁场中受力转动的过程中,机械能转化为电能
B.指南针能指南是由于地磁场对指南针磁极有力的作用
C.磁场中某点的磁场方向是由放在该点的小磁针决定的
D.闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时,导体中一定产生电流

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科目:初中物理 来源: 题型:问答题

如图所示,它是研究哪种物理现象的实验装置?试举出至少一种利用该原理的实际应用.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验题

在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中,小明制成简易电磁铁甲、乙,并设计了如图所示的电路。
(1)甲、乙电磁铁串联的目的是                  
(2)电磁铁磁性的强弱可通过          来显示
(3)根据图示的情境可得到的结论是                  
(4)电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是            

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

根据图中小磁针N极指向,标出磁体的N极和S极,并画出磁感线的方向。

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

如图甲所示的电路中,电源电压为9V,且保持不变,小灯炮标有“6V 6W”的字样,小灯泡的电流随电压的变化曲线如图乙.求:

 (1)小灯炮正常发光时电阻;
  (2)当电流表的示数为0.7A时,小灯泡的电功率;
(3)当电压表的示数为2V时,整个电路10s内消耗的电能

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