【题目】由北京开往苏州的D315次列车,最高时速可达200km/h。北京到苏州铁路长约1200km,列车的运行时刻表如表。假如列车在相邻城市之间行驶过程中的平均速度都相同,求:
站名 | 北京 | 济南 | 南京 | 苏州 |
到站时刻 | ﹣﹣﹣ | 10:51 | 14:40 | 16:32 |
发车时刻 | 08:12 | 10:59 | 14:52 | ﹣﹣﹣ |
(1)D315次列车由北京到苏州全程的平均速度为多少?
(2)由于调度原因,D315次列车在从南京驶向苏州的途中需要在常州站临时停靠,在距离常州站8km的地方从最高时速200km/h开始减速,15:35到达常州站时刚好减速到0,15:38列车开始启动驶离常州站,行驶8km后再次达到最高时速,已知在进出站过程中,列车的平均速度约为最高时速的一半,则跟以最高时速直接通过常州站相比,列车因这次临时停靠大约耽搁多少小时?
【答案】(1)144km/h;(2)0.13小时。
【解析】
(1)由题可知,北京到苏州铁路长s总=1200km,
北京到苏州全程运行时间,
全程的平均速度:;
(2)减速、加速行驶的路程s2=8km+8km=16km,
列车在这段路程内的平均速度,
减速、加速行驶所用的时间:,
正常行驶用的时间:,
在常州站停靠的时间:t站停=15:38-15:35=3min=0.05h,
耽搁的时间:△t=t站停+t2-t3=0.05h+0.16h-0.08h=0.13h。
答:(1)D315次列车由北京到苏州全程的平均速度为144km/h;
(2)跟以最高时速直接通过常州站相比,列车因这次临时停靠大约耽搁0.13h。
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【题目】弹簧测力计下挂一长方物体,将物体从盛有适量水的烧杯上方离水面某一高度处缓缓下降,然后将其逐渐进入水中如图(甲),图(乙)是弹簧测力计示数F与物体下降高度h变化关系的图象,则下列说法中正确的是( )
A. 物体的体积是500cm3
B. 物体受到的最大浮力是5N
C. 物体的密度是2.25×103kg/m3
D. 物体刚浸没时下表面受到水的压力是9N
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【题目】在如图所示的实物电路中,电源电压恒为3V,滑动变阻器的规格为“1001A”,灯泡上标有2.5V1W”的字样,闭合开关后调节滑动变阻器的滑片,在保证各元件安全的情况下,下列说法正确的是( )
A. 小灯泡正常发光时的电阻为2.50
B. 向右移动滑片时,电压表V1的示数变小,小灯泡亮度变暗
C. 向右移动滑片时,电压表V2与电流表A的示数之比不变
D. 让小灯泡正常发光1min,滑动变阻器产生的电热为12J
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【题目】问题解决﹣﹣制作电阻表
现有如下器材:一个电压恒为3V的电源,一个阻值为5Ω的定值电阻R0,一个量程为0~0.6A的电流表,一个开关,若干导线。
(1)请利用上述器材制作一个电阻表,在图甲所示方框中画出设计的电路图。
(2)请推导出被测电阻RX与电流表示数I的关系式,并在图乙所示的电流表表盘上标出测量电阻为0Ω、5Ω、10Ω时对应的刻度值。_________
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【题目】在“测小灯泡电功率”的实验中,实验室有以下器材:电源(电压恒为4.5V)、标有2.5V的小灯泡、电流表、电压表、滑动变阻器“20Ω1A”、开关各一个,定值电阻三个(10Ω、20Ω、30Ω)、导线若干。
(1)请用笔画线代替导线,将图甲中电路连接完整。要求:滑动变阻器滑片向左移动时小灯泡亮度变亮。 __
(2)电路连接好后,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片进行多次实验,并将其中三次数据记录在表格中,根据数据求出小灯泡的额定功率为_______W。
(3)上述实验结束后,小华同学想进一步“探究电流与电阻的关系”,他将小灯泡取下后,按图乙电路在R的位置依次换成已有的定值电阻(10Ω、20Ω、30Ω)先后接入电路,为保证每次都能将接入的定值电阻两端电压调为2.5V,应在电路中再串联一个阻值范围为_______Ω至_______Ω的电阻Rˊ。
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【题目】如图是探究甲、乙两种物质质量跟体积关系的图象。以下说法正确的是
A. 20g的甲物体和10g的乙物体密度相同
B. 10cm3的甲物体和20cm3的乙物体密度相同
C. 将20g的甲物质和20g的乙物质混合后,平均密度为0.75×103kg/m3
D. 将20cm3的甲物质和20cm3的乙物质混合后,平均密度为0.75×103kg/m3
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【题目】有一个圆柱形容器,50kg的水恰好能盛满该容器。已知水的密度为1.0×103kg/m3,冰的密度为0.9×103kg/m3。
(1)该容器的容积为多少cm3?
(2)体积与该容器容积相同的冰块质量为多少kg?
(3)要使放在该容器中的水结冰后不会凸出容器口所在平面,最多能装多少cm3的水?不考虑容器的热胀冶缩,容器不破裂。
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【题目】在“探究导体中电流与电压的关系”实验中,连接电路时电压表必须与导体________(选填“串联”或“并联”);实验中通过改变________的方法,获得多组实验数据,进而归纳得出实验结论。在“用电流表、电压表测电阻”的实验中,实验原理是________;实验中通过移动________的方法,获得多组实验数据,进而得到待测电阻的平均值。
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【题目】水是生命之源,水在物理课堂上也能带来不一样的精彩。
(1)如图甲,用一纸片盖住倒满水的杯口,快速倒置,发现纸片并不掉下来,该现象能说明_______的存在;若以纸片为参照物,杯是_______的(选填“静止”或“运动”)。
(2)如图乙,提起水平接触水面的玻璃板,需要的力大于玻璃板的重力,说明_______。
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