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    （2010?宁德）如图所示的做法中，属于内能转化为机械能的是（　　）
    分析：在一定的条件下，各种能量都可以相互转化．内能转化为机械能就是利用内能来做功的过程．
    解答：解：A、压缩筒内空气棉花燃烧起来，是利用外力对物体做功，使物体的内能增大，机械能转化为内能．故A错误；
    B、水蒸气顶开软木塞，是利用水蒸气的内能来做功，把内能转化为机械能．故B正确；
    C、热水袋取暖，是利用热传递的方式来增加物体的内能．故C错误；
    D、烧水时水温升高，是利用热传递的方式来增加物体的内能．故D错误．
    故选B
    点评：此题主要考查的是对内能的利用的了解和掌握，是一道基础题．主要体现物理来源于生活，又服务于社会的新理念．
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?宁德）如图所示，当开关S闭合时，发现电流表指针偏转，电压表指针不动．该电路的故障可能是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?宁德）如图所示，取一个小杯子，灌入水，把一根小塑料管A（不要太长）插入水中，然后用另一根塑料管B对准A管露在水面外的管口处，向B管中吹气，可看到A管内的水
    上升
    上升
    （填“上升”、“下降”或“不变”），这是因为A管上端的空气流动速度加快，压强
    变小
    变小
    （填“变大”、“变小”或“不变”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?宁德）如图所示是“探究浮力大小与哪些因素有关”的实验．

    （1）由图
    B
    B
    和
    C
    C
    可知浸在液体中的物体所受的浮力大小跟物体排开液体的体积有关．
    （2）由图C和D可知物体排开相同体积的液体时，浮力的大小跟液体的
    密度
    密度
    有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?宁德）为保护环境，学校研究性学习小组对洪水进行采样，测定其密度．其中小红同学实验步骤如下：
    A、称出空烧杯的质量为30g．
    B、在烧杯中倒入适量的洪水样品，称出它们的总质量，砝码和游码示数如图甲所示．
    C、称出烧杯和烧杯中剩余洪水样品的质量为40g．
    D、把天平放在天平桌面上，调节天平横梁平衡．
    E、把烧杯中的一部分洪水样品倒入量筒．
    （1）以上各步骤中，
    A
    A
    步骤（填字母）是多余的．
    请你对实验步骤进行合理排序
    DBEC
    DBEC
    （只填字母），读出图（乙）洪水样品的体积为
    30
    30
    cm3．
    （2）根据以上测量数据，倒入量筒中洪水样品的质量为
    33
    33
    g，洪水的密度为
    1.1
    1.1
    g/cm3．

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