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    13．小明同学利用A、B两个物体（底面积相同）、海绵等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验．
    （1）实验中小明是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的．
    （2）比较图中①、②两图所示的实验，能够初步得到的结论是受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显．
    （3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应比较图中的①③（填序号）两个实验现象进行分析．
    （4）小刘要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，它采用如图甲和图丁两种方法，静止的挤压在两手指间的铅笔来进行试验，甲（甲/乙）图是合理的，原因是另一幅图无法保证压力（压力/受力面积）相同．

    分析 （1）力可以使物体发生形变，物体的形变量越大，力的作用效果越明显；
    （2）应用控制变量法，分析图甲①、②所示实验，根据控制的变量与实验现象得出实验结论；
    （3）探究压力作用效果与受力面积的关系，应控制受力面积相同而压力不同，分析图示实验，然后答题；
    （4）探究压力作用效果与受力面积的关系，应控制压力不变，据此分析答题．

    解答 解：
    （1）实验中小明是通过观察 海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的；
    （2）由①、②两图所示实验可知，受力面积相同而压力不同，压力作用效果不同，压力越大，压力作用效果越明显，由此可得：受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；
    （3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应控制压力相同而受力面积不同，图①③所示实验符合要求；
    （4）为验证“压强是否与接触面积有关”，应当控制压力大小不变，而乙图中铅笔竖直放置时，由于铅笔的重力会导致下面手指受的压力大，所以选用甲图操作．
    故答案为：（1）海绵的凹陷程度；（2）受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；（3）①③；（4）甲；压力．

    点评 本题考查了实验现象分析，本实验应用了转换法与控制变量法，应用控制变量法分析图示实验即可正确解题．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．如图所示的电路，R1的阻值为10Ω，电流表的示数为0.6A，电压表的示数为3V．求：
    （1）R1两端的电压；
    （2）R2的阻值；
    （3）电源电压．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．实验室有如图器材：天平（含砝码）、量筒、烧杯、金属块、细线（质量和体积不计）、足量的水、刻度尺、圆柱形容器、有配重的薄壁长烧杯．

    （1）甲组选用一些器材测量金属块的密度，请帮助他们将实验步骤补充完整．
     ①在量筒中倒入20mL水；把金属块浸没在量筒的水中，如图A所示；  
     ②把天平放在水平桌面上，如图B所示，接下来的操作是将游码拨到标尺左端的零刻度线处；
    ③在左盘放金属块，向右盘加减砝码并移动游码使天平重新平衡，如图C所示，金属块的质量m=157.8g．
       ④计算金属块的密度是7.89×103kg/m3．该实验所测密度与金属块实际的密度相比较偏大（填“偏大”或“偏小”）．
    （2）乙组选用上述一些器材（刻度尺、圆柱形容器、有配重的薄壁长烧杯）．请你按照他们的实验思路，回答后面的问题．
    ①在圆柱形容器中装有适量的水，将一只装有配重的薄壁长烧杯放入圆柱形容器的水中，烧杯静止时用刻度尺测出容器中水的深度H1，如图甲所示． 
    ②将金属块A吊在烧杯底部，烧杯静止时用刻度尺测出烧杯露出水面的高度h1，容器中水的深度H2，如图乙所示． 
    ③将金属块A放在烧杯中，烧杯静止时用刻度尺测出烧杯露出水面的高度h2，如图丙所示．
    图乙中水对圆柱形容器底的压强等于（选填“大于”、“等于”或“小于”），图丙中水对圆柱形容器底的压强，已知圆柱形容器底面积为S1，烧杯底面积为S2，水的密度为ρ水，则金属块A的密度为$\frac{{S}_{1}（{H}_{2}-{H}_{1}）{ρ}_{水}}{（{h}_{1}-{h}_{2}）{S}_{2}}$．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．如图所示是我国新型的两栖步兵战车，若该战车的质量为22t，履带着地的总面积为4m2．（取g=10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3）求：
    （1）战车在水平地面静止时，对地面的压力、压强各为多少？
    （2）该战车具有水上打击目标和运送的功能，在一次水上演习中，战车排开水的体积为23m3，则战车受到的浮力为多大？
    （3）若战车发动机提供的牵引力为2×104N，战车以20m/s的速度匀速直线行驶10min，则该战车发动机做的功为多少？功率为多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．以下安全提示中主要考虑摩擦力因素的是（　　）
    A．汽车限高
    B．天干物燥，注意防火
    C．雨天路滑，请小心驾驶
    D．在火车站站台上候车的旅客请站在安全线以外

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．
    （1）图甲的方案中研究对象是卡片（卡片/钩码），实验中拉力的大小是通过钩码的数量来反映的．
    （2）当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，我们认为它处于平衡状态，在本实验中让研究对象处于静止（静止/匀速直线）状态进行研究．
    （3）当小卡片平衡时，小华将小卡片旋转过一个角度，松手后小卡片不能（能/不能）平衡，设计此实验步骤的目的是用于探究不在同一直线上的两个力对物体平衡的影响．
    （4）在探究二力平衡条件时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，主要是因为图乙中木块相比于卡片在水平方向还受到摩擦力，不方便得出二力平衡的条件．

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    D．物质由气态变为固态的过程叫凝华

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    3．如图中连接错误的是（　　） 
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