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    13．如图甲是演员用同样力度吹奏“水瓶琴”的场景，以下说法正确的是（　　）
    A．乙图中第一个瓶子发出的响度最大
    B．乙图中最后一个瓶子发出的响度最大
    C．乙图中第一个瓶子发出的音调最高
    D．乙图中最后一个瓶子发出的音调最高

    分析 要解答本题需掌握：振动的频率越高，音调越高，用嘴贴着管口吹气，振动发声的物体是试管中的空气．
    响度与振幅有关，振幅越大，响度越大．

    解答 解：（1）用嘴贴着瓶口吹气，振动发声的是由于瓶内空气柱的振动发出的，空气柱长度越短，音调越高，则发出的声音音调最低的是乙图中第一个瓶子，音调最高的是乙图中最后一个瓶子，故C错误，D正确；
    （2）响度与振幅有关，演员用同样力度吹奏“水瓶琴”，振幅相同，响度相同．故AB错误．
    故选D．

    点评 本题主要考查学生对：频率与音调高低关系的理解和掌握．首先要弄清楚是什么物体在振动发出声音，才能够得出正确的答案．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    3．某同学做“伏安法测量小灯泡电阻”的实验：正确连接电路后闭合开关，调节滑动变阻器使电压表的示数为图1（甲）所示，此时电流表的示数如图1（乙）所示，问：
    （1）如图1（乙）电流表的读数为0.5A=500mA．
    （2）如图1（甲）电压表的读数为2.5V，小灯泡的电阻是5Ω．
    （3）在物理实验中经常用到电阻箱，如图2所示的电阻箱的阻值为2000欧姆，该电阻箱的变阻范围是0～9999欧姆．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．为了探究动能的大小与哪些因素有关．某小组同学提出了以下假设：
    （a）物体动能的大小与速度有关；（b）物体动能的大小与质量有关；（c）物体动能的大小与体积有关；同学经过讨论设计实验方案，选用了小车、木块、砝码等器材实验验证．实验过程如图甲、乙、丙、丁所示．

    （1）该实验中，研究的对象是小车的动能大小与什么因素有关（选填“小车”或“木块”）；
    （2）物体动能大小是通过观察测量木块移动距离进行比较的．实验图甲与图乙可以验证假设（a）（选填“（a）”或“（b）”）；
    （3）图丙与丁两次实验中，分别让小车从相同高度由静止开始滚下，观察到丁图中木块被推动的距离较远，则可以得出的初步结论是：在速度相同时，物体的质量越大，动能越大；
    （4）本实验中主要采用的研究方法是控制变量法和转换法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．如图所示是“探究物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置．
    （1）通过观察木块移动距离来判断A（选填“A”或“B”）动能的大小．
    （2）让同一小球从斜面的不同高度由静止滚下，推动木块做功，目的是为了探究动能的大小与速度的关系；该实验能得到的结论是物体质量相同，速度越大，动能越大；
    （3）换用质量不同的小球，使它们从斜面的相同（选填“相同”或“不同”）高度由静止滚下，推动木块做功，目的是为了探究动能的大小与质量的关系．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．如图所示的电路中，R1=10Ω，滑动变阻器的规格为“0.5A、30Ω”，电源电压为4.5V并保持不变．电流表量程为0～0.6A，电压表的量程为0～3V．
    求：①为保护电路，则滑动变阻器的变化范围为多少？
        ②当滑动变阻器R2为8Ω时，电流表、电压表的示数分别为多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．新型汽车的研制中，将汽车模型放在风洞中不动，让风高速迎面吹来，真实地模拟了汽车在空气中高速行驶的情形，若以地面为参照物汽车是静止的，以流动的空气为参照物汽车是运动的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．如图所示，B是人眼在A处透过水面看见的河底一白色鹅卵石的虚像．若在A处用激光手电对准虚像B照射，则手电发出的光能（选填“能”或“不能”）照射到河底的鹅卵石上．其原因是在折射现象中，光路是可逆的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    2．李明同学在“探究通过导体的电流与其两端电压的关系”时，将记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图象，下列说法中错误的是（　　）
    A．当在导体乙的两端加上1V的电压时，通过乙导体的电流为0.1A
    B．将甲、乙两导体并联到电压为2V的电源上时，干路中的电流为0.6A
    C．导体甲的电阻小于导体乙的电阻
    D．将甲、乙两导体串联接到某电源上时，电路中的电流为0.2A，则串联电路两端的总电压为2V

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．如图所示的实验装置，江涛为了比较水和牛奶的吸热能力，在两个相同的烧杯中分别盛水和牛奶，用两个相同的酒精灯对其加热．
    （1）在两个相同的烧杯中应加入初温相同、质量相同的水和牛奶；
    （2）选用相同酒精灯加热的目的是：使水和牛奶在相同时间内吸收的热量相等；
    （3）实验中发现水的温度比牛奶的温度升高得慢（选填“快”或“慢”），这表明水吸热本领更强．

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