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小明同学在探究“压力的作用效果与那些因素有关”时,做了如图所示的实验.

(1)由甲、乙两图能够得到的结论是______;
(2)由甲、丁两图能够得到的结论是______;
(3)由______两图可知:压力的作用效果还与物体的材料有关.
(1)甲乙两图比较:小桌都是正放,受力面积相同.但甲图中多了一个砝码,导致了压力变大.两次小桌陷入的深度不同.说明作用效果不同.由此可知:压力的作用效果与压力大小有关;
(2)甲丁两图比较:小桌在甲图中是正放,丁图中是反放,受力面积不同,压力相同.两次小桌陷入的深度不同,明作用效果不同.由此可知:压力的作用效果与受力面积大小有关;
(3)丙丁两图小桌凳都是反放,受力面积相同,压力也相同,发现被压物体的凹陷程度不同,说明压力的作用效果还与物体的材料有关.
故答案为:
(1)当受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越显著;
(2)当压力相同时,受力面积越小,压力的作用效果越显著;
(3)丙、丁.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

如图13-15所示,容器内a,b,c,d,四处所受液体压强相比较( )
A.B.
C.D.

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

水面下某处产生的压强是3000Pa,则此处的水的深度是______m.(g=10N/kg)

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科目:初中物理 来源:不详 题型:问答题

如图所示是一个电热水壶,结合你所学的物理知识和对电热水壶的了解,就电热水壶的结构或使用过程等的具体情况,从力学、电学的角度分别提出一个与物理有关的问题,并针对所提出的问题做出简答.
实例:(热学问题)“白气”是如何形成的?
答:是壶中的水蒸气遇到冷空气后液化形成的小水珠.
(1)力学问题:______
答:______.
(2)电学问题:______
答:______.

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科目:初中物理 来源:不详 题型:问答题

探究“压力作用效果与哪些因素有关”的操作过程如图所示.

(1)比较图甲和图乙,可以得出______;
(2)比较图乙和图丙,可以得出______;
(3)甲丙两图______(填“可以”或“不可以”)做对比,因为______.
(4)这里所用的实验方法是______.

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科目:初中物理 来源:不详 题型:计算题

(10分)一个质量为4kg、底面积为2.0×10﹣2m2的金属块B静止在水平面上,如图甲所示.
现有一边长为0.2m的立方体物块A,放于底面积为0.16m2的圆柱形盛水容器中,把B轻放于A上,静止后A恰好浸没入水中,如图乙所示.(已知水的密度为ρ水=1.0×103kg/m3,A的密度ρA=0.5×103kg/m3,取g=10N/kg)求:

(1)B对水平面的压强;
(2)把B从A上取走后(如图丙所示),A浮出水面的体积;
(3)把B从A上取走后,水对容器底部压强改变了多少;
(4)把B从A上取走,水的重力做功多少.

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

如图,将一端削尖的铅笔置于光滑的水平桌面上.用两个指头作用在铅笔两端,使其向右匀速直线运动.下列说法正确的是(  )
A.左边手指对铅笔的压力小于右边手指对笔尖的压力 
B.左边手指对铅笔的压力大于右边手指对笔尖的压力 
C.左边手指对铅笔的压强小于右边手指对笔尖的压强 
D.左边手指对铅笔的压强大于右边手指对笔尖的压强

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

某学习小组对“影响压力作用效果的因素”进行了探究,他们采取了如下的方法:甲图把小桌放在海绵上;乙图在小桌上放一个砝码;丙图把小桌翻过来,桌面朝下并在它上面放一个砝码.通过海绵被压下的深浅显示压力作用效果.

(1)比较      两图可知,当受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越明显;
(2)此实验      (选填“能”或“不能”)用硬纸板代替海绵,原因是        
(3)此实验中运用到的主要科学方法是          .(写出一种)

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

有关压强知识的应用,下列说法错误的是
A.载重汽车装有许多车轮是为了减小车对路面的压强
B.人用吸管吸食饮料是靠大气压把饮料“压”进了嘴里
C.深海潜水员必须穿抗压潜水服是因为海水压强随深度的增加而增大
D.飞机的机翼能获得升力,是应用了流体中流速越大的位置压强越大的原理

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