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    15．小峰在“探究影响滑动摩擦力大小的因素“时，提出了如下猜想：
    猜想一：滑动摩擦力的大小与接触面所受压力的大小有关；
    猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；
    猜想三：滑动摩擦力的大小与接触面积大小有关．
    他利用如图（1）所示的实验操作来验证他的猜想（其中图甲和图乙是接触面粗糙程度相同的木板，图丙接触面为毛巾）．

    （1）为了准确地测量滑动摩擦力的大小，小峰认为实验中用弹簧测力计水平拉动木块，应该让它在水平木板上做匀速直线运动，这样做的目的是使摩擦力等于拉力．
    （2）如果要想探究猜想二，他应该选择乙、丙两图所示的实验步骤来操作，根图中弹簧测力计的示数（F甲＜F乙＜F丙）可得结论：在压力、接触面积一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．
    （3）要探究猜想三，他将木块沿竖直方向切去一半，重复步骤甲的实验操作过程，通过比较，他得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关．你认为他的结论可靠吗？不可靠．小峰在实验中存在的问题是没有控制压力不变．
    （4）小峰还想利用已有器材做“探究压力的作用效沿跟哪些因素有关”的实验，于是他找了一块海绵放在水平桌面上，做了如图（2）所示的实验．
    ①实验中小峰是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的．
    ②分析比较B、D两图的实验现象，可得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越显著．
    ③小峰把图（2）中的木块沿竖直方向切成大小不同的两块，并把其中的一块拿走，则剩下的木块和图（2）中整块木块对海绵的压力的作用效果相同 （选填“相同“或”不相同“）．

    分析 （1）掌握二力平衡条件，要正确测出摩擦力的大小，需拉动木块做匀速直线运动；
    （2）根据猜想，要探究摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系，需使压力大小和接触面积大小相同，改变接触面的粗糙程度；
    （3）要探究摩擦力大小与接触面积的大小的关系，需使压力大小和接触面的粗糙程度相同，改变接触面积的大小；
    （4）①压力的作用效果主要表现在物体的形变上，可以通过海绵的形变程度来反映压力作用效果是否明显；
    ②影响压力作用效果的因素是压力的大小和受力面积的大小：探究压力的作用效果和压力大小的关系时就要保证受力面积一定；
    ③影响压力作用效果的因素是压力大小和受力面积的大小，当两个因素同时减小一半时，其作用效果不变．

    解答 解：
    （1）实验中应该用弹簧测力计水平匀速直线拉动木块在长木板上滑动，根据二力平衡原理，拉力和摩擦力是一对平衡力，摩擦力等于拉力；
    （2）要探究摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系，需使压力大小和接触面积大小相同，改变接触面的粗糙程度，所以应选择乙图和丙图；
    由图知，在压力、接触面积大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
    （3）要探究摩擦力大小与接触面积的大小的关系，需使压力大小和接触面的粗糙程度相同，改变接触面积的大小，将木块切去一半，则在接触面积变化的同时，压力也发生了变化，所以得出错误结论；
    （4）①力可以改变海绵的形状，通过海绵凹陷程度表示压力作用效果大小；
    ②分析比较图B和图D可知，两图的受力面积相同，压力的大小不同，海绵的凹陷程度不同，且压力越大，海绵的凹陷程度越大，可得结论：在受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越显著；
    ③图（2）中的木块沿竖直方向切成大小不同的两块，并把其中的一块拿走，压力的大小和受力面积的大小同时减小，根据公式p=$\frac{F}{S}$，压力的作用效果，即压强将不变．
    故答案为：（1）匀速直线；使摩擦力等于拉力；（2）乙、丙；接触面越粗糙；（3）不可靠；没有控制压力不变；（4）①海绵的凹陷程度；②B、D；③相同．

    点评 此题是探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验和“探究压力的作用效沿跟哪些因素有关”的实验，考查了学生对控制变量法的理解和应用，采用控制变量法研究物理问题时，要明确一个物理量可能受几个因素的影响，一定要注意控制什么，改变什么．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．某物理小组设计了一个可以直接测量电阻大小的“欧姆表”，将未知电阻Rx接在欧姆表的两个“表笔”（相当于正负两个接线柱）A、B之间，通过表盘指针即可读出被测未知电阻的大小．如图所示，其简化的电路中电源电压为1.5V且保持不变（电源内阻忽略不计），电流表G的满偏电流（即允许通过的最大电源）及其内阻分别为Ix=100mA，电流表电阻Rx=10Ω，R0为滑动变阻器．请解答下列问题：
    （1）该“欧姆表”的“0Ω”刻度线的确定；将两个“表笔”直接接在一起时，调节滑动变阻器R0，使电流表G的指针指在满偏电流B处，然后在图乙中B处标注“0Ω”即可，请计算此时滑动变阻器R0接入电路的阻值大小．
    （2）保持滑动变阻器R0的阻值不变，当在A、B之间接一未知电阻R1时，电流表G示数恰为50mA（即半偏电流），求待测未知电阻R1的大小．
    （3）该“欧姆表”表盘上的刻度线分布是否均匀？请根据公式说明理由（提示：若电流表中的电流I与待测电阻R1成正比即表盘上的刻度线均匀，否则表盘上的刻度线就不均匀）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．回顾实验与探究：如图所示，研究“电流跟电压、电阻关系”时，记录数据如下：
    表Ⅰ
    实验
    次数    		电阻R=10Ω
    U/VI/A
    110.1
    220.2
    330.3
    表Ⅱ
    实验
    次数    		电阻U=3V
    R/ΩI/A
    450.6
    5100.3
    6150.2
    （1）分为两组实验用了控制变量法，依次进行表Ⅱ中第5、6次实验的过程中，滑片P应向右端滑动．（选填“左”或“右”）
    （2）将R换作额定电压为2.5V的小灯泡，小明连接完电路后闭合开关，把滑动变阻器的滑片从一端移到另一端的过程中，共测得了如表所示的六组数据．（灯泡电阻和电源电压在实验过程中不变）
    实验次数123456
    电压表示数U/V3.02.82.52.01.81.5
    电流表示数I/A0.100.120.150.200.220.25
    则电源电压为3V；该灯泡的额定功率应当是0.375W，
    （3）将 R换成螺线管，则当滑片P向左滑动时，它能够吸起大头针的数量将增多．
    （4）若在电路中再串联一个阻值为2R的定值电阻，可以探究电流和时间一定时，导体放出的热量与电阻的关系．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    3．根据你对生活中物理量的认识，下列数据中最接近实际的是（　　）
    A．托起两个鸡蛋所用的力大约为10N
    B．一名中学生从一楼走到三楼所做的功约为3000J
    C．中学生站立时对水平地面的压强约为500Pa
    D．泰山山顶的大气压约为2×105Pa

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．如图甲所示，用扳手拧螺母时，若用同样大的力拧螺母，则在A（选填“A”或“B”）点施加力更容易拧紧或拧开，这表明力的作用效果跟力的作用点有关；大部分螺母沿顺时针方向可使它拧紧，沿逆时针方向可使它拧松，这表明力的作用效果跟力的方向有关．如图乙所示，学校升旗仪式上，当升旗手缓缓向下拉绳子时，旗子就会徐徐上升．这是由于旗杆顶部有一个定滑轮，它虽然不能省力，但能改变力的方向．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    20．如图是利用滑轮组匀速提升水中圆柱体M的示意图，滑轮组固定在钢架上，滑轮组中的两个滑轮质量相等，绕在滑轮组上的绳子能承受的最大拉力为900N，连接圆柱体M与动滑轮挂钩的绳子能承受的最大拉力为3000N．圆柱体M高为3m，底面积为0.02m2，密度为4.5×103kg/m3．在绳端拉力F作用下，圆柱体M从其下表面距水面15m处匀速上升到其上表面与水面相平的过程中用了3min，在这个过程中，拉力F的功率为160W，滑轮组的机械效率为η，钢架对定滑轮的拉力为T．在圆柱体M被缓慢拉出水的过程中，圆柱体M的下表面受到水的压强为p．不计绳重、轮与轴的摩擦及水的阻力，g取10N/kg．
    ①拉力F的大小；
    ②拉力T的大小；
    ③滑轮组的机械效率；
    ④压强p的最小值．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    7．我国东南沿海某海湾经测量面积为1.0×107米2，涨潮时水深20米，此时关上水坝闸门，可使水位保持20米不变，退潮时，坝外水位降至18米．假如利用此水坝建潮汐水力发电站．水的势能变为电能的效率是10%，每天有两次涨潮，则该电站一天能发的电能是8×1010J．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    4．如图所示是甲乙两种固体的熔化实验图象，固体甲是晶体（晶体或非晶体），固体甲第2分钟的是固状态，由图象可知甲乙两种固体的区别是甲有熔点，乙没有熔点．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    5．如图1，底面积为80cm2的圆筒形容器内装有适量的水，放在水平桌面上；底面积为60cm2、高为12cm的实心圆柱形物体A用细线拴好并悬挂在弹簧测力计下．小王要探究圆柱形物体A逐渐浸人圆筒形容器内的水中时（水没有溢出容器），弹簧测力计的示数F与圆柱形物体A如表面离水面的距离h的关系．（不计细线重，g取10N/kg） 
    （1）除图中的器材外，还需要的测量工具是弹簧测力计、刻度尺．
    （2）小王从圆柱体接触水面至接触容器底之前，分别记下h和F，并将测量的结果填写在下面的表格中．
    实验次序123456789
    h/cm0246810121416
    F/N9.07.86.65.44.23.01.81.81.8
    ①依据表中数据，在图2中的方格纸中画出F与h关系的图象．
    ②分析表中数据、观察图象，可以得出结论：在物体A没有浸没之前，当h增大时，弹簧测力计的示数F减小；在物体A浸没后，当增大h时，弹簧测力计的示数F不变．（均选填“增大”、“减小”或“不变”）
    ③从表格中可知：在做次序3的实验时，物体A受到的浮力为2.4N．
    （3）物体A在容器内浸没后与未放人物体A前比较，水对容器底产生的压强增加了900Pa．

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