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    11．九年级林雨同学从教学楼一楼跑到了二楼，他克服重力所做的功最接近于（　　）
    A．15JB．150JC．1500JD．15000J

    分析 一个中学生的体重大约为500N，一层楼的高度为3m，根据公式W=Gh可求该同学登楼做的功．

    解答 解：该同学的体重G=500N，一层楼的高度h=3m，
    该同学登楼做的功：W=Gh=500N×3m=1500J．
    故选C．

    点评 本题考查做功的计算，关键是估测中学生的体重和楼的高度，最容易出错的是登上二楼，实际上一层楼的高度，做题的时候一定要注意．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．如图，电源电压为6V保持不变，电阻R1=10Ω，滑动变阻器R2标有“20Ω　1A”字样，电表量程为0～0.6A，电压表量程为0～15V．求：滑片由a滑到b的过程中．电流表和电压表示数的变化范围．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    2．关于电冰箱中发生的热现象，下列说法中不正确的是（　　）
    A．电冰箱内温度很低，是因为冷冻室管子里的液态氟利昂汽化吸热造成的
    B．冷冻室内的冻鸡、冻鱼的表面常常有“白粉”出现，其形成过程要放热
    C．夏天，打开箱门会看到“白烟”，这是冰箱内蔬菜中的水份蒸发产生的水蒸气
    D．电冰箱的散热器摸起来烫手，这是由于散热器管子里的气态氟利昂液化放热造成的

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    19．汽化现象在生活中无处不在，汽化的两种方式是蒸发和沸腾．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    6．某街道路面上共有路灯40盏，连接在控制室的电流表和电压表的示数分别为2A和220V，则通过每盏灯的电流为50 mA，每盏灯两端的电压为220 V．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．小芳同学用天然气燃气灶烧水，把质量为1kg的20℃的水烧开（在标准大气压下）．【水的比热容 c水=4.2×103J/（kg•℃）】
    （1）通过观察天然气燃气表得知消耗了0.01m3的天然气，如果天然气的热值为q=8.0×107J/m3，求天然气完全燃烧放出的热量Q放．
    （2）此过程中水需要吸收的热量Q吸．
    （3）燃气灶的效率η．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．探究电流与电压、电阻的关系．
    【提出问题】通过导体的电流与导体两端电压及导体电阻的大小有什么关系？
    【猜想】①导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压成正比．
    ②导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压的平方成正比．
    ③导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比．
    【实验器材】电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表各一只，开关一个，三个定值电阻
    （5Ω、10Ω、15Ω），两只滑动变阻器（20Ω 2A、50Ω 1A），导线若干．

    【实验过程】
    （1）根据图1所示实物图在图2虚线框内画出电路图．
    （2）小明按如图正确连接电路后，闭合开关，发现电流表有示数，电压表指针超过量程．小明操作中的错误是变阻器连入电路的阻值没有调到最大值．
    （3）小明改正错误后继续实验，通过改变定值电阻R两端的电压，测得电流、电压的值如表一．
    分析数据可得出猜想①是正确的．
    表一表二
    电压1.21.62.02.42.8电阻51015
    电流0.120.160.200.240.28电流0.300.150.10
    （4）小红在探究猜想③时，先将5Ω的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使与电阻并联的电压表的示数为1.5V，并记下电流值；再分别改接10Ω、15Ω的电阻，重复上述实验，得到了表二中的实验数据．分析数据得出，猜想③是正确的．实验中，小红多次移动变阻器滑片的目的是保持定值电阻两端的电压不变．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．如图所示是一个有两个量程的电流表接入电路的示意图，此时电流表所用的量程、每一小格代表电流数数值、指针所指的示数分别是（　　）
    A．0～0.6A、0.02A、0.43AB．0～3A、0.1A、2.3A
    C．0～0.6A、0.02A、0.46AD．0～3A、0.02A、2.3A

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．某小组的同学做“比较不同物质的吸热能力”的实验，他们使用了如图1所示的装置．
    （1）在设计实验方案时，需要确定以下控制的变量，你认为其中错误的是B．
    A．采用完全相同的加热方式
    B．取相同体积的甲、乙两种液体
    C．盛放甲、乙两种液体的容器相同
    （2）实验时不同物质吸收热量的多少是通过加热时间（选填“升高的温度”或“加热时间”）来反映的．
    （3）实验得到液体温度随时间变化关系如图2所示，分析图象可知，甲液体升温较快，乙液体吸热能力较强．

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