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    19．小明在做“探究凸透镜成像规律”的实验时，凸透镜的位置固定不动．实验操作规范，在图示位置时，烛焰恰好在光屏上成清晰的像．

    （1）这个像的成像原理与照相机（选填“放大镜”、“投影仪”或“照相机”）相同．若将蜡烛向右移动少许，则应将光屏向右移动才能再次在光屏上成清晰的像，此时像的大小比刚才的像要大些．
    （2）再在凸透镜左侧附近放一凹透镜（图中未画出），这时需要将光屏向右移动才能在光屏上成清晰的像，其原因是凹透镜对光线有发散作用，使光线发散，像会聚在光屏的后方．
    （3）若像成在光屏的上方，不改变烛焰和光屏的位置，只移动凸透镜，则应将凸透镜向下移动．

    分析 （1）凸透镜成实像时，根据物距和像距的关系，能判断凸透镜的成像情况：
    ①物距大于像距，成倒立、缩小的实像，应用于照相机；
    ②物距等于像距，成倒立、等大的实像；
    ③物距小于像距，成倒立、放大的实像，应用于投影仪或幻灯机．
    （2）当凹透镜靠近凸透镜时，会聚能力减弱，使像呈在光屏的后方．
    （3）根据光线过光心不改变方向判断．

    解答 解：（1）物体到凸透镜的距离是物距，像到凸透镜的距离是像距．
    如图，物距大于像距，成倒立、缩小的实像，照相机就是利用此原理制成的．
    当凸透镜的位置不变时，只向右移动蜡烛，要使光屏上再次出现一个明亮清晰的像，可以向右移动光屏，才能再一次成像，并且此时的像比刚才的像大．
    （2）凹透镜对光线有发散作用，靠近凸透镜时，使光线发散，像会聚在光屏的后方，像距增大，在光屏上要得到清晰的像，光屏要远离凸透镜．
    （3）根据光线过光心不改变方向，像成在光屏的上方，要使像成在光屏的中央位置，凸透镜需向下移动．
    故答案为：（1）照相机；  大；（2）右； 凹透镜对光线有发散作用，使光线发散，像会聚在光屏的后方；（3）下．

    点评 掌握凸透镜成像的两种判断方法：根据物距和焦距的关系，根据物距和像距的关系．
    本题涉及到的知识点很多，有焦点、焦距、凸透镜的会聚作用、凹透镜的发散作用、近视眼的原因和矫正等，综合性很强，使试题具有一定的难度．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．电阻R1的阻值为60Ω，当电阻Rl与R2以某种方法连接后接在电源两端时，R1两端的电压为2V；当两电阻以另一种方法连接后接在同一电源两端时，R1两端的电压为1V．则电源电压为2V，电阻R2的阻值为60Ω．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．如图所示是“探究平面镜成像特点”的情景：竖立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺与玻璃板垂直；两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上，以A蜡烛为成像物体．
    （1）为便于观察，该实验最好在较黑暗环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时，也能观察到蜡烛B能否与A的像完全重合，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题．
    （2）实验时，将点燃的蜡烛A放在玻璃板前，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像为止，这时发现像与物的大小相等；
    （3）移去后面的蜡烛B，并在所在位置上放一光屏，则光屏上不能接收到蜡烛A的烛焰的像．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，小刚和小红分别设计了图甲和图乙两种实验方案，图甲：用F的力拉动物体A；图乙：用F的力拉动木板．
    （1）为准确地测出滑动摩擦力大小，应保证物体A（或木板）作匀速直线运动．
    （2）两种实验设计方案，图乙方案（填“甲”或“乙”）比较合理．
    （3）下列各种摩擦中，属于有益摩擦的是BCD．
    A．机器运转时，各部分之间的摩擦
    B．拔河比赛时，手与绳子之间的摩擦
    C．自行车进行时，后轮胎与地面摩擦
    D．吃饭时，筷子与食物之间的摩擦．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．如题图甲是探究“平面镜成像特点”的实验．
    （l）实验步骤a、b、c、d的合理顺序是adbc（填写步骤前字母）
    a．在水平桌面上铺一张白纸，纸上竖立一块玻璃板，在纸上记下玻璃板的位置．
    b．拿另一支完全相同的没有点燃的蜡烛放在玻璃板的后方，移动到某一位置时，发现该蜡烛与被点燃的蜡烛的像重合，在纸上记下该蜡烛的位置A1'．
    c．改变玻璃板前蜡烛的位置，重复以上实验，在纸上记录物与像的位置A2、A2'；A3、A3'（如题图乙所示）．
    d．点燃蜡烛放在玻璃板前，看到它在玻璃板后面的像，在纸上记录蜡烛的位置A1．
    （2）实验时应选较薄（较厚/较薄）的茶色玻璃板竖立在水平桌面上，而用茶色玻璃板替代平面镜的目的是以透过玻璃看到像，确定像的位置．
    （3）选两支完全相同的蜡烛是为了说明像和物的大小相等．
    （4）如果在蜡烛B的位置上放一光屏，无论怎样，在光屏上不能（填“能”或“不能”）承接到蜡烛A的像，说明平面镜所成的像是虚像．
    （5）通过实验可以得知像与物大小相同；用刻度尺和笔将A、B所在的位置连接起来，发现像和物的连线与玻璃板垂直，像和物到玻璃板的距离相等．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．测量小灯泡的额定电功率实验
    Ⅰ．小组同学选择以下器材：额定电压为 2.5V 的小灯泡、滑动变阻器、开关、电流表、电压表各一个，新干电池 2 节，导线若干．设计甲、乙、丙三种实验电路图．

    ①经小组讨论，甲图无法完成实验目的．
    ②选择正确电路图连接电路，连接电路的时候，开关应断开，滑动变阻器的滑片放置在a端．（填“a”或“b”）
    ③小灯泡正常发光时，电流表示数如图1，小灯泡的额定电功率是0.5W．
    Ⅱ．实验过程中，电流表损坏不能使用，小组增加一个定值电阻 R0=5Ω，把开关换成单刀双掷开关．设计了如图丁的电路图，测出了小灯泡的额定电功率．请你帮她完成实 验步骤并写出测定额定功率的表达式．实验步骤：
    ①按图连接电路；然后把开关打到触点1，移动滑片 P，使电压表的示数为2.5V；
    ②把开关打到另一触点前，应该交换电压表正负接线柱的连接，否则有损坏仪表的可能性．
    ③开关打到另一触点时，电压表示数为 0.3V，则小灯泡的额定功率 P额=0.15W．
    Ⅲ．若小组同学选择以下器材：
    额定电流为 0.3A 的小灯泡、滑动变阻器、电流表各 1 个，开关 2 个，新干电池 2 节，导线若干．他根据如图戊的电路图测出了小灯泡的额定电功率．请你帮他完成实验步骤：
    ①按图连接电路，然后只闭合开关 S1，移动滑片 P，使电流表的示数为0.3A；
    ②再闭合开关 S2，滑片 P 位置不动（动/不动），电流表示数为 0.5A；
    ③小灯泡的额定功率：P额=0.36W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．利用身边的器材可以做很多的科学小实验，如图甲所示，一同学取一根长为L的木棒的B端放在截面直径为D的圆柱体上，且木棒保持水平，用水平力F推木棒的A端，圆柱体在水平地面上向前滚动，设木棒与圆柱体、圆柱体与地面间均无滑动现象，当把木棒从图甲位置匀速推至图乙位置时，推力F做的功是2FL．另一同学用苹果和桔子来玩跷跷板（如图丙所示），她将苹果、桔子分别放在轻杆的左、右两端，放手后，杆马上转动起来，请在丙图中画出使杆逆时针转动的力的示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    9．乒乓球的直径加大后，国际乒联又改变了制作乒乓球的材料，目的是提高乒乓球比赛的观赏性．小柯认为乒乓球材料的改变，是为了减弱乒乓球的弹性．为了验证猜想，他用材料不同、其他条件都相同的乒乓球进行了以下实验，其中最合理的是（　　）
    A．用不同的力将乒乓球掷向桌面，比较反弹的高度
    B．把乒乓球沿不同方向抛向桌面，比较反弹的高度
    C．让乒乓球从同一高度自由落到桌面，比较反弹的高度
    D．让乒乓球从不同高度自由落到桌面，比较反弹的高度

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