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    【题目】在部分公交车后门两侧的扶手上，各装有一个按钮开关，想要下车的乘客只要按下任何一个按钮，装在驾驶台上的电铃都会发声，提醒司机有乘客需要下车．如图所示的四个电路中符合设计要求的是：（　　）
    A.
    B.
    C.
    D.

    【答案】B
    【解析】解：A、两个开串联，即两个开关必须同时闭合电铃才能发声，故A不符合题意；
    B、两个开关并联后共同控制电铃，即任何一个开关闭合后，电铃都能发声，故B符合题意；
    C、开关S1为总开关，开关S2与电铃并联，因此只闭合开关S2时，电铃不响，故C不符合题意；
    D、开关S1与电铃串联后于开关S2并联，当开关S2闭合后，会形成电源短路，故D不符合题意；
    故选B．
    按下任何一个下车按钮时电铃都会发声，说明两个开关并联共同控制电铃．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，甲灯为“6V，6W”，乙灯为“6V，4W”，用一个输出电压恒为12伏的电源对两灯供电，要使这两个灯能同时正常发光，则应选择电路（　　）
    A.
    B.
    C.
    D.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图甲所示，是小明同学探究并联电路电流规律的电路，闭合开关后，两表指针在同一位置如图乙所示．求：

    （1）电流表A1和A2示数；
    （2）干路电流；
    （3）通过灯泡L1的电流．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图甲所示，用电流表测电流．若将线头M、N都接到电流表为“0.6”接线柱上，此时电流表的示数如图乙所示．则电流表测的是灯的电流（填L1或L2），电流表的分度值是A，所测电流大小为A．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】徐亮同学在“探究影响浮力大小的因素”的实验中，在弹簧测力计下悬挂一圆柱体，当圆柱体下表面与水面相平时开始缓慢下降，直到与烧杯底接触为止，如图甲所示。

    （1）圆柱体的重力G=___________N；圆柱体浸没在水中后所受浮力F浮=___________N；

    （2）比较b、c两图可得：浸在同一种液体中的物体受到浮力的大小跟____________有关；

    （3）比较_________两图可得：当圆柱体浸没在水中继续下沉的过程中，受到的浮力不变；

    （4）徐亮完成如图甲所示的实验后，把水换成另一种液体重复上述实验，根据实验数据绘制出如图乙所示的弹簧测力计示数F与物体下降高度h的F -h图象。那么物体浸没在这种液体中受到的浮力 F浮′=__________N。实验表明，浸在液体里的物体受到的浮力大小还跟______________________有关。另一种液体的密度ρ液=___________________kg/m3。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小聪和小明为了探究“温度和物质状态对同种物质密度的影响”.在一定的环境下将1g的冰加热，分别记录其温度和体积的数据，利用描点法得到了如图所示的图像.则下列说法中正确的是 ( ).

    A. 当水从0℃上升到4℃的过程中，其密度逐渐增大

    B. 在0℃时，冰块的密度比水大

    C. 当0℃时，在冰变成水的过程中质量变大

    D. 小明和小聪的研究结果表明:密度是不会随状态而发生改变的

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】 中国80后小伙杨光硕利用电商平台，把家乡的土鸡蛋推向全国市场。土鸡蛋比普通鸡蛋营养价值高，那土鸡蛋的密度是不是也比普通鸡蛋大呢？小梦从网上购买了家乡的土鸡蛋，与学习小组的同学们一起测量土鸡蛋的密度。他们找来一架天平和一盒砝码，但缺少量筒，于是又找来一个烧杯、胶水滴管和一些水。他们利用这些仪器测量土鸡蛋的密度，请你和他们一起完成实验。

    （1）把天平放在____台上，把游码放到标尺左端的______处，调节天平的_____，观察到指针指在__________表示衡量平衡。用调节好的天平测出一颗土鸡蛋的质量m0。

    （2）如图所示，设计测土鸡蛋体积的步骤如下：

    ①在烧杯中装入适量的水，并在水面的位置坐好标记，用天平测出烧杯和水的总质量m1；

    ②把土鸡蛋轻轻放在装有水的烧杯中，倒出超过标记处的水，并用胶头滴管使烧杯中的水面恰好到标记处，再用天平测量此时烧杯、水和土鸡蛋的总质量m2；

    （3）土鸡蛋的密度表达式是_____________（用所测量的物理量符号表示，水的密度p水）。实验结束后，有同学发现土鸡蛋有一定吸水性，则所测量的密度值将_____（选填“偏大”或“偏小”）。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在探究决定声音响度的因素的实验中,所提供的实验器材如下:两个频率相同的音叉、橡皮槌、铁架台、硬泡沫塑料小球、细线等。操作步骤如下:

    (1)如图所示,用细线拴住硬泡沫塑料小球,悬挂在铁架台上,让乙音叉一股的外侧接触小球。

    (2)用橡皮槌轻轻敲击甲音叉使它振动后,可以看到与乙音叉的叉股接触的小球会弹开一个较小的角度,并听到较小的声音。

    (3)保持人耳到音叉的距离不变,用橡皮槌用力敲击甲音叉,可以看到小球被乙音叉弹开一个较大的角度,并听到较大的声音。上述现象既可以说明发声的物体在______,也能说明声音可以在______中传播;这里硬泡沫塑料小球所起的作用是______________________________。使音叉发出不同响度的声音,观察小球被弹开的幅度,这是为了探究响度与__________________的关系;实验结论:声源振动的幅度越大,产生声音的响度____________。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】为了减少超速事故，我市计划将“区间测速”作为判断是否超速的依据之一．所谓的“区间测速”，就是测算出汽车在某一区间行驶的平均速度，如果超过了该路段的最高限速即被判为超速．若监测点A、B相距18km，全程限速40km/h，由“电子眼”抓拍到某辆货车通过监测点A、B的速度分别为30km/h和45.6km/h，通过A、B两个监测点的时间为20min．请你通过计算解答：

    （1）该货车通过监测段AB时是否超速？

    （2）为了不超速，至少需要的时间．

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