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    6．某物理实验小组想想探究课桌面与课本间滑动摩擦力的大小与压力的关系，他们的做法是：
    （1）将本物理课本放在水平桌面上，通过弹簧测力计拉着课本在桌面上做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数是2N，则课本与桌面间的摩擦力大小为2N，应用的物理依据是二力平衡条件．
    （2）在原来的课本上放上另一本同样的课本，以改变课本与桌面间的压力．
    （3）通过多次实验，她们得到下表所示的实验数据，分析表格中数据可以得出结论：课本与桌面间的压力越大，它们间的滑动摩擦力越大．
    课本册数1234
    弹簧测力计示数/N2468

    分析 （1）实验中，物体做匀速直线运动，摩擦力与拉力是一对平衡力，根据二力平衡的知识可得出摩擦力的大小；
    （2）在水平受压面上，压力等于物体的重力，据此判断；
    （3）书越多表示对桌面的压力越大，分析表格中的数据，看摩擦力的大小如何随压力的变化而变化．

    解答 解：（1）课本做匀速直线运动，处于平衡状态，此时课本受到的摩擦力和弹簧测力计的拉力就是水平方向的一对平衡力，根据二力平衡条件，读出弹簧测力计的示数为2N，摩擦力就是2N．
    （2）在原来的课本上又放了另一个同学同样的课本，则课本与桌面间的压力变大；
    （3）由表格中的数据可知：书越多即压力越大，弹簧测力计的示数变大，即摩擦力越大．
    故答案为：（1）2；二力平衡条件；
    （2）压力；
    （3）越大．

    点评 此题考查的是影响滑动摩擦力大小因素的探究实验，考查的方式比较灵活，同时考查了我们的实验分析能力，属基本的实验类型．

    练习册系列答案
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    （2）本实验采用的方法是控制变量法，在t时间内水吸收的热量Q=I2Rt（表达式）．
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