[题目]如图所示.是“研究声音的特性实验.若用力大小一定.伸出桌边的长度不同.探究的是与频率关系,若钢尺伸出桌边的一段长度不变.用不同大小的力拨动时.探究的是与振幅关系．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】如图所示，是“研究声音的特性”实验，若用力大小一定，伸出桌边的长度不同，探究的是 ____ 与频率关系；若钢尺伸出桌边的一段长度不变，用不同大小的力拨动时，探究的是__________ 与振幅关系．

【答案】音调响度

【解析】

本实验主要是探究声音的特性．声音的特性有三个：音调、响度、音色．音调和频率有关，振动物体的质量和体积影响频率，改变音调要改变钢尺伸出桌面的质量和体积也就是改变钢尺伸出桌面的长度．响度跟振幅有关，用力大小能改变钢尺的振动幅度．

如图所示是“研究声音的特性”实验，若用力大小一定，钢尺伸出桌边的长度不同，即其振动的快慢不同，故探究的是音调和频率的关系；若钢尺伸出桌边的一段长度不变，用不同大小的力拨动时，其振动的幅度是不同的，故探究的是响度和振幅的关系。

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【题目】如图是测量液体压强时的情景，请回答下列问题：

（1）小明在作图（b）所示的检查时。当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度几乎不变化。出现这种情况的原因是：_____。

（2）当仪器调节正常后，如表是该同学用压强计按图（c）（d）所示使橡皮膜在液体中不同深度处测得的几组数据，请回答下列问题：

①小明同学在实验时有一个数据没有记全，请将该数据填在相应的表格内_____；

②比较_____的三组数据，可得出结论：同种液体内部的压强随温度的增加而增大；

③比较序号为5.6的两组数据，可得出的结论是：不同种液体的压强还跟液体的_____有关。

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【题目】小明猜想：动能的大小可能与物体的质量与物体的速度有关。因此，他设计了如下两种实验方案：

A．让同一辆小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑。与放在水平面上的木块相碰，比较木块在水平面上移动的距离（如图甲所示）

B．让不同质量的小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑，与放在水平面上的木块相碰。比较木块在水平面上移动的距离（如图乙所示）．

上述两种实验方案中：

（1）A方案是为了探究动能大小与_____关系，若木块被撞后移动的距离越远。说明小车对木块_____越多，小车撞击木块时的动能______，结论________。

（2）小明想用B方案探究动能大小与质量的关系。该方案是否合理？_____。理由是_________.

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科目：初中物理 来源： 题型：

【题目】在“测量小灯泡电功率”的实验中，小灯泡的额定电压为2.5V，电阻大约为10Ω，有两个规格分别为“10Ω 1A”、“50Ω 2A”的滑动变阻器，电源电压为6V。

（1）本实验中应选择规格为“_____________”的滑动变阻器；如图已有部分电路连好，请用笔画线代替导线将电路连接完整____________。

（2）某同学闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，发现灯泡的亮度很暗且不变，可能的原因是____________________________________________。

（3）排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，进行了多次测量，其中小灯泡正常发光时电流表示数如图所示为_______A，小灯泡的额定功率为______W。

（4）分析小明在表中记录的实验数据可知，小灯泡的发光亮度是由灯泡的_________决定的。灯丝的电阻随两端电压的增加而__________（填“增大”或“减小”），灯丝电阻发生变化的本质是电阻随_________________而增大。

（5）完成实验后，该组同学又找来了几个不同阻值的电阻代替小灯泡继续“探究电压不变时，电流与电阻的关系”，得到的实验数据如表。该组同学做完第2次实验后，用15Ω的电阻替换10Ω的电阻，闭合开关，应将滑动变阻器的滑片P向________端移动（选填“A”或“B”），使电压表的示数为______V，完成第三次实验．可以得到的结论是：__________。