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    【题目】教室的窗玻璃是双层的，课间有同学在窗外敲玻璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样，于是他想探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”。为此，小明进行了以下实验：

    ①将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右侧，把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧（如图）。

    ②随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板，玻璃球被弹开，记下玻璃球被弹出的距离，共做10次。

    ③换成双层玻璃板重复上述实验。

    (1)实验后，发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱，这与实验中的哪一操作不当有关？_________。

    小明改进后，重做了实验，获得了如右表中的数据：

    (2)受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过___________来反映的。

    (3)根据上表中的实验数据分析，可以得出的结论是__________。

    【答案】 随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板 玻璃球被弹出的距离 受振动时 ，单层玻璃比双层玻璃振动强

    【解析】试题分析：（1）随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板，是造成玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱的主要原因；（2）当玻璃板受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过玻璃球被弹开的距离来反映的，这是转换的研究方法；（3）同样的撞击下，单层玻璃后的玻璃球比双层玻璃后的玻璃球运动的距离远；所以结论是：受敲击时，单层玻璃比双层玻璃的振动强；故答案为：（1）随意拉开橡胶球 （2）玻璃球被弹开的距离（3）受敲击时，单层玻璃比双层玻璃振动强

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    （1）实验装置如图甲所示，在组装过程中需要先调整固定______（选填“A”或“B”）的位置．

    （2）记录数据如表所示，根据记录在图丙中画出水的沸腾图象___________．

    （3）如果操作及实验器材均无问题，则分析图象可知：当大气压______（选填“等于”、“不等于”）1标准大气压．

    （4）B、C组同学得到图乙b、c两种不同图象，b、c两种图象不同的原因可能是水的______不同．

    （5）图丁中______是水沸腾时的图象．

    （6）加热时，烧杯上方会出现“白气”，是_____现象（填一种物态变化）．

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    【题目】静止在水平桌面上重4N的杯子,受到________和_________的作用，它们的施力物体分别是__________和_________，其中弹力的施力物体是_______。

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    【题目】下图是某同学为了测量老醋的密度的实验过程：

    （1）把天平放在_______，将游码移至零刻度处，然后调节________，使天平横梁平衡。

    （2）接下来进行以下3项操作：

    A．用天平测量烧杯和剩余老醋的总质量m1；

    B．将待测老醋倒入烧杯中，用天平测出烧杯和老醋的总质量m2；

    C．将烧杯中老醋的一部分倒入量筒，测出这部分老醋的体积V；

    以上操作的正确顺序是：_________（填字母代号）。则老醋密度的表达式为ρ醋=_______________

    （3）由图可得老醋的体积为________㎝3，老醋的质量为________g。

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