Question

【题目】探究声音的特征：

（1）为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图甲所示，你认为能够完成探究目的是 ，通过探究可知：音调是由发声体振动的 决定的．

（2）在敲鼓时，用鼓锤敲击鼓面，在听到鼓声同时，还可看见鼓面上小纸团在跳动，说明鼓声是由于鼓面的 产生的；用力越大，听到的鼓声越响，表明鼓面的 越大，鼓声的响度越大．

（3）如图乙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到 （选填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动发出的声音，若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的 （选填“音调”、“音色”或“响度”）变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出声音后，发现音调逐渐变 （选填“高”或“低”）了，观察发现此时钢尺振动慢了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于 ．

Answer 1

【答案】（1）A、C 频率（2）振动 振幅 （3）钢尺 响度 低 钢尺振动太慢了，发出次声波，人耳听不到

【解析】

试题分析：（1）A、使纸板接触齿数不同的齿轮，纸板振动次数不同，频率不同，音调不同，能过完成探究目的。B、将正在发声的音叉触及面颊有震感，说明发声体在振动，不符合题意。C、改变薄塑料滑过梳子的速度，塑料振动快慢不同，音调不同，能过完成探究目的。D、改变敲鼓时的力度，鼓面振幅不同，鼓的响度不同，不符合题意。所以A、C能过完成探究目的。通过探究可知：音调是由发声体振动的频率决定的。（2）小纸团的跳动，放大了鼓面的振动，说明鼓声是由鼓面的振动产生的。力越大，听到的鼓声越响，表明鼓面的振幅越大，鼓声的响度越大。（3）将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音，若改用更大的力拨动钢尺，振幅更大，则听到声音的响度变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺伸出越长，振动越慢，发现音调逐渐变低了。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，钢尺振动的太慢了，频率小于20Hz，发出的是次声波，人耳听不到声音了。