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    “闻其声而知其人”，这句话表明不同人发出的声音具有不同的 （     ）      
    A 音调。    B 响度。   C 音色。     D 频率。
    C
    音色指人的感觉特性，“闻其声而知其人”，这句话表明不同人发出的声音具有不同的音色，选C
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    张平同学学了声音的几个特性后，做了一个如图所示的小实验，A是一根一端固定桌面上的橡皮筋，另一端用细绳绕一个滑轮连着一个小盘B，在小盘中逐渐地增加小石子或硬币，就能利用竹片在橡皮筋上弹出不同的声音。解释：（1）这些声音的主要区别是________不同；（2）声音有这些区别的原因是振动的_________不同。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    当医生给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者的腹部，仔细倾听其发出的声音，此为“叩诊”。医生主要是根据什么来判定患者腹部是否有积水的？（   ）
    A．声音的响度B．声音的音调C．声音的音色D．声音是否悦耳动听

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    填出下列有关的语句中，所包含的物理含义：
    （1）鼓声“震耳欲聋”，说明鼓声的    大．（2）歌声“悦耳动听”，说明歌声的     好．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    .管乐器的音调变化由_________决定，_________产生低音，_________产生高音.

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的      不同.改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声
    音的     不同.(均选填“音调”、“响度”或“音色”)

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    、在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究.经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
    猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关
    猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关
    猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关
    为了验证上述猜想是否正确，他们找到了表中所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是小华又借来一个能够测量声源振动频率的仪器进行实验.
    （1）为了验证猜想一，应选用编号为____、_____、_____的琴弦进行实验.
    （2）为了验证猜想二，应选用编号为_____、_____、____的琴弦进行实验.
    （3）表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，最好填上该项内容.请在表中填上所缺数据.
    编号
    		材料
    		长度（cm）
    		横截面积（mm2）
    A
    		铜
    		60
    		0.76
    B
    		铜
    		60
    		0.89
    C
    		铜
    		60
    		1.02
    D
    		铜
    		80
    		0.76
    E
    		铜
    		 
    		 
    F
    		铜
    		100
    		0.76
    G
    		铁
    		80
    		1.02
    H
    		尼龙
    		80
    		1.02
    I
    		尼龙
    		100
    		0.89
     
    （4）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：­___________­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_­­­­­­­­­____________.
    （5）我们已经学习的物理知识中涉及的探究实验，有些实验的研究方法与上述方法类似，例如：_________________________________.

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    用MP3听音乐时，调节音量按键能改变声音的
    A．响度B．音色C．音调D．频率

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