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【题目】如图为用滑动变阻器改变电流的实验.

1)在闭合开关前,滑片P应移动到最____端(选填)。

2)滑片向A端滑动时,小灯泡_____(选填变亮变暗不变

3)开始实验后,如果甲同学发现无论怎样移动滑片P,灯的亮度都不发生变化,而且一直很暗,这可能是__________________________

【答案】(1)左 (2)变暗 (3)滑动变阻器同时把下面两个接线柱接入电路

【解析】试题分析:(1)实际连接实物的过程中,开关应断开,滑动变阻器滑片移到阻值最大处,下端选择的是A接线柱,因此滑片移到B端;(2)滑片向A端滑动时,接入电路的电阻增大,电流减小,故灯变暗;(3)如果滑动变阻器同时接下面两个接线柱AB,滑动变阻器阻值全部接入电路,滑动变阻器被成为定值电阻,无论怎样移动滑动变阻器的滑片,电表示数都不变,而且灯泡的亮度比较暗;

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】测量小灯泡额定功率实验中,小灯泡的额定电压U=2.5 V。

(1)如图甲是小明测量小灯泡额定功率的实物电路图,图中有一根线连接错误,请在这根线上打“×”,并在图中改正__________

(2)闭合开关前,滑片P应位于_______(选填“A”“B”)端

(3)闭合开关,移动滑片P直到电压表示数为2.5 V,此时电流表示数如题23图乙所示,为_____ A,小灯泡的额定功率为__________W。

(4)小华设计了如题23图丙所示的电路也完成了该实验,请完成下列填空(电源电压不变,R1R2为滑动变阻器,R2的最大电阻为R0)。

只闭合开关___________,调节R2,使电压表的示数为2.5 V;

只闭合开关___________保证_____不动,调节______,使电压表的示数仍为2.5 V;

接着将R2的滑片P调至最左端,记下电压表的示数为U1;再将R2的滑片P调至最右端,记下电压表的示数为U2则小灯泡额定功率的表达式P= ____________(用U、R0、Ul、U2表示)

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【题目】小宇同学想利用图示装置来测量“物体所受浮力的大小与浸入深度的关系”,根据实验过程分别画了测力计拉力、浮力、容器底部所受液体压力以及容器对桌面的压力与物体浸入深度h的图像,其中表示容器底部所受液体压力与物体浸入液体深度的关系图像是

A. B. C. D.

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】某生态园设计了模拟日光和自动调温系统,实现照明、保温和加热的功能,其原理如图所示,电源电压恒为220V,R1和R2是两个电热丝(不考虑温度对电阻的影响),R2=30Ω,L是标有“220V 160W”的照明灯泡,白天有日光的时候,灯泡不发光,只开启该系统的保温功能并连续工作10h,此时R1与R2的电功率之比为1:3。晚上温度较低的时候,需开启加热和照明功能(灯泡正常发光),此状态下系统也需连续工作10h,q沼气=1.8×107J/m3,请解答下列问题:

(1)R1的阻值为多少____

(2)晚上工作时电路的总功率是多大___

(3)一天中工作的20h内电热丝放出的热量为多少____?若这些热量完全由该生态园自产的沼气提供,其热效率为50%,则每天需要完全燃烧多少m3的沼气___

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【题目】如图是一款新型水杯,在杯的夹层中封入适量的固态物质,实现了快速降温快速升温的功能,使用时,将水杯上下晃动几分钟,可以将100℃的开水降温至55℃左右的温水,也可以将冷水升温到55℃左右的温水,这款水杯被广泛成称为“55°”.“55°的工作原理是(  )

A. 首次使用时,必须加注热水;降温时利用物质熔化吸热;升温时利用凝固放热

B. 首次使用时,必须加注冷水;降温时利用物质凝固放热;升温时利用熔化吸热

C. 首次使用时,加注冷热水均可;降温时利用物质熔化吸热;升温时利用凝固放热

D. 首次使用时,加注冷热水均可;降温时利用物质凝固放热;升温时利用熔化吸热

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【题目】如图所示,用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”。

(1)若在使用压强计前,发现U形管内水面已有高度差,通过__________(选填序号)方法可以进行调节。

A.U形管内向外倒出适量水B.拆除软管重新安装C.U形管内添加适量水

(2)比较图甲和图乙,可以初步得出结论:在同种液体中,液体内部压强随液体________的增加而增大。

(3)如果要探究液体内部压强是否与液体密度有关,应选择________两图进行比较。

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【题目】在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中,小黄同学提出了以下猜想:

A.滑动摩擦力的大小可能与物体运动的速度有关

B.滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关

C.滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关

小黄同学进行了如图甲、乙、丙三个实验探究过程:

(1)在实验中,小黄应该沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做_______运动。

(2)对比图中___________________两个探究过程,可以验证猜想C。

(3)在甲探究过程中,小黄正确操作,拉动物体时,测力计示数是2 N,此时摩擦力为_________N,若拉力增大到3 N时,摩擦力为__________N。

(4)实验探究中,小黄采用的实验探究方法是( )

A.类比法 B.科学推理法 C.控制变量法

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【题目】物理兴趣小组为了测量摩擦力的大小,设计了如图甲所示的装置将力传感器一端拉住木块,另一端固定,并与计算机连接获得拉力随时间变化的规律图像(如图乙),足够长的平板车通过细绳连接空沙桶,整个装置开始时静止(桌面光滑且细绳保持水平)通过往沙桶中倒沙使小车运动起来

(1)打开力传感器,并缓慢向沙桶里倒入沙子,小车将要运动时立即停止倒沙子,此时力传感器的示数等于木块与小车之间的________________(静摩擦力/滑动摩擦力)大小

(2)比较乙图像中A处木块所受拉力FA与摩擦力fA的大小,FA_____________(>/</=)fA

(3)空沙桶的重力为___________N,50秒后,小车将做_____________

A.匀速直线运动 B.变速直线运动 C.以上选项都有可能

(4)木块在第60秒时所受摩擦力大小为________N,木块所受摩擦力方向为________

(5)摩擦知识在生活中也有广泛应用,比如汽车轮胎上有凹凸不平的花纹,这样设计的好处是通过________________________的方法改变摩擦

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【题目】如图甲是搬运泥土的独轮车,车箱和泥土的总重G=1600N,运泥土时从A点提起独轮车把手的力是FF的大小至少是______N;如图乙所示,物体重600N,当人在绳端的拉力为400时,物体仍静止不动,此时地面对物体的支持力和物体的重力______(选填“是”或“不是”) 平衡力,此时物体对地面的压力是______N

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