【题目】标有“6V 3W”的小灯泡L与额定功率为4W的电阻器R按图电路连接,闭合开关S时,灯L正常发光,且电流表示数为0.8A,求:
(1)小灯泡的电阻和正常工作时的电流;
(2)电阻器R的阻值;
(3)此时小灯泡和电阻R消耗的总功率。
【答案】(1)12Ω,0.5A (2)20Ω (3)4.8W
【解析】
(1)由电路图可知,小灯泡L与定值电阻R并联,电流表测干路电流。因并联电路中各支路两端的电压相等,且灯L正常发光,所以,电源的电压
U=UL=6V,
由P=UI可得,小灯泡正常发光时的电流为:
;
则小灯泡的电阻为:
;
(2) 因并联电路中干路电流等于各支路电流之和,所以,通过R的电流为:
IR=I-IL=0.8A-0.5A=0.3A,
则电阻器R的阻值为:
;
(3) 此时小灯泡和电阻R消耗的总功率为:
P=UI=6V×0.8A=4.8W。
答:(1)小灯泡的电阻为12Ω,正常工作时的电流为0.5A;(2)电阻器的阻值为20Ω;(3)小灯泡和电阻R消耗的总功率为4.8W。
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【题目】小敏想通过实验验证“电压不变时,通过导体的电流跟导体的电阻成反比”。
(1)她首先选用了如图A所示的电路,并先后用5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻接入电路中的a、b两点。她实验中记录的各次电流大小如下表所示,由实验数据可以看出电流跟电阻并不成反比,原因是:___________。
(2)为了正确完成该实验,她应该选用图B中的_____电路图(选填“甲”或“乙”)。
(3)在该电路中,所用电源与A图电源相同,滑动变阻器最大阻值20Ω。当将5Ω的电阻换成10Ω的电阻,闭合开关后,应将滑动变阻器的滑片向_______移动(填“左”或“右”)。
(4)在该电路中,将10Ω的电阻换成20Ω的电阻,闭合开关后,当滑动变阻器的滑片正确移动时,电流表和电压表一直有示数,但直到滑动变阻器滑片移到阻值最大时,电压表示数仍然不能达到实验要求,则原因可能是__________________(填“滑动变阻器最大阻值太小”、 “定值电阻阻值过小”或“定值电阻断路”)。
(5)为了完成实验,在不更换器材的情况下定值电阻两端电压最小值为 _______ V。
电阻R/Ω | 5 | 10 | 20 |
电流I/A | 0.4 | 0.3 | 0.2 |
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【题目】如图所示,当电源开关接通后,会发现小磁针的北极向_______(填“左或“右”)偏转,这说明通电螺线管周围存在_______;同时发现可移动的A、B两螺线管相互_______(填“靠近”或“远离”)
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【题目】如图所示,是探究焦耳定律的实验装置。已知R1<R2。
(1)在实验过程中,通过观察两个U形管中_________的变化来比较电流通过电阻丝产生的热量的多少。
(2)此实验是为了探究电流产生的热量与___________的关系,通电一段时间后,电阻丝______(选填“R1”或“R2”)产生的热量多。
(3)由此实验可得的结论是:___________________________________
(4)若在图所示的装置中串联一个滑动变阻器,还可以探究电流产生的热量与__________的关系
(5)该实验中用到的物理研究方法是控制变量法和___________
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【题目】下图是小亮设计的家庭电路图,下列选项中正确的是
A.电路中丙灯和丁灯是串联的
B.丁灯的安装及开关的连接是正确的
C.两孔插座和三孔插座的连接都是正确的
D.用试电笔正确接触M和N点时,试电笔的氖管均不发光
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【题目】在家庭电路中热水器单独工作3min,如图所示的电能表的转盘转了100r,热水器的实际功率为________W;若不计能量损失,这段时间内热水器中50L的水可升温________℃(保留两位小数)。由于热水器的功率远大于冰箱,从安全用电的角度考虑,热水器的电源线比冰箱的要________一些(选填“粗”或“细”)。[已知ρ水=1.0×103kg/m3,c水=4.2×103J/(kg·℃)]。
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【题目】如图所示,是研究磁场对通电导线作用的实验装置。当接通电源,有电流由A至B通过导体AB时,它受到磁场力作用而向左运动,则( )
A.只改变磁场方向时,导线AB将向右运动,机械能将转化为电能
B.只改变电流方向时,导线AB将向右运动,电能转化为机械能
C.电流方向和磁场方向同时改变时,导线AB仍将向右运动
D.电流方向和磁场方向同时改变时,导线AB将向右运动
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【题目】如图所示,和是两只相同的小灯泡,a、b是电流表或电压表,闭合开关S后,若两灯都能发光,则
A. a、b均为电流表
B. a、b均为电压表
C. a为电流表,b为电压表
D. a为电压表,b为电流表
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【题目】下列有关热现象说法正确的是( )
A. 物体放出热量,内能一定减少,温度一定降低
B. 燃料的热值越大,放出的热量越多
C. 物体温度越高,所含的热量越多
D. 比热容是物质的一种特性,只与物质的种类和状态有关
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