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    8．小明同学在期中复习时，自主进行了知识的梳理，在他的笔记本中有部分是这样整理的：
    ①用托盘天平测量物体的质量时，没有镊子时可用手拿取砝码；②密度是物质本身的一种属性，它的大小与物体的质量和体积大小无关；③1千克的铁比1千克的木头重；④谱线“红移”说明星系在离我们而去；⑤摩擦力的方向一定与物体的运动方向相反；⑥摩擦起电的实质是创造了电荷；⑦陶瓷易碎是因为这类材料延展性好；⑧用金刚石切割玻璃是利用其硬度大；⑨卢瑟福建立了原子的核式结构模型，认为原子是由带负电的原子核和带正电的电子组成；⑩验电器可以检验物体是否带电，原理是同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引．
    请你来帮他检查一下，以上的结论中归纳有错误的是（　　）
    A．①②④⑦⑧⑨⑩B．①③⑥⑦⑧⑩C．①③⑤⑥⑦⑨⑩D．②③⑤⑥⑨

    分析 解答此题从以下知识点入手：
    ①质量和密度是两个重要的物理量，质量是指物体所含物质的多少，是物质的属性，与位置、现状、状态等无关；
    ②③密度是指物质单位体积时的质量，代表了物质的特性．
    ④谱线“红移”说明星系在离我们而去．
    ⑤摩擦力的方向与相对运动或相对运动趋势方向相反．
    ⑥摩擦起电是由于不同物质的原子核对核外电子的束缚本领不同造成的，在摩擦的过程中束缚本领强的得电子带负电，束缚本领弱的失电子带正电．
    ⑦延展性好的物体受力不容易破碎，只是发生形状的变化．
    ⑧根据金刚石是天然存在的最硬的物质进行分析判断．
    ⑨根据物理学史上一些物理学家的贡献解答此题．
    ⑩电荷之间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；验电器是利用同种电荷相斥的原理制成的．

    解答 解：①不能用手移动游码，应该用镊子；故错误．
    ②密度反映了物质的一种特性，是质量与体积的“比值”，同种物质的“比值”是一定的，与质量和体积无关；故说法正确；
    ③质量是物质的属性，铁和木头都是1kg，质量相同，应该说铁比木头的密度大；故错误；
    ④谱线“红移”说明星系在离我们而去，说法正确；
    ⑤摩擦力的方向一定与相对运动方向相反，可能与物体的运动方向相同，可能与物体的运动方向相反．故说法错误．
    ⑥摩擦起电过程是物体得到和失去电子的过程，因此其实质是电子的转移，当某种物质失去了电子时，物质的电子比质子少，带正电荷，当某种物质得到了电子时，物质的电子比质子多，带负电荷，故错误．
    ⑦玻璃、陶瓷的延展性差，延展性不好的物体受力后直接破碎．故错误．
    ⑧金刚石是天然存在的最硬的物质，工人用玻璃刀来切割玻璃，是利用了刚石的硬度大的性质，故正确．
    ⑨卢瑟福核式结构模型指出：原子是由位于原子中心带正电的原子核和核外绕原子核做圆周运动的带负电的电子组成的．故错误；
    ⑩电荷间相互作用规律是，同种电荷互相斥，异种电荷互相吸，验电器可以检验物体是否带电，它是根据同种电荷相斥的原理工作，故错误．
    综上分析错误的有①③⑤⑥⑦⑨⑩．
    故选C．

    点评 此题考查的范围较广，有实验操作方面、概念的理解方面（质量、密度、摩擦力），物理学的发展史等，在学习中，要加深对物理概念的理解，准确掌握基本的实验操作才行．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．请在图中画出动力F对支点O的力臂，用L表示，并画出阻力F2的示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    19．为了增强学生体质，学校为同学们开展了丰富多彩的体育锻炼活动．如图所示是几位同学正在进行运动的情景，下列说法正确的是（　　）
    A．
    图中，人的重力和地面对人的支持力是一对平衡力
    B．
    图中，投出手中的篮球，说明力可以改变物体的运动状态
    C．
    图中，踢出去的足球能够继续运动，说明足球受到惯性的作用
    D．
    图中，人越过横杆下落的过程是把动能转化为重力势能

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．在探究“物体所受的重力跟它的质量关系”的实验中，按照图甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别读出钧码的质量和弹簧测力计相应的示数，并记录在下面的表格中．
    质量m/g100200300400500
    重力G/N12345

    （1）在图乙中，以质量为横坐标、重力为纵坐标描点．连接这些点，画出重力与质量之间关系的图线．由此可写出重力 G（N）和质量m（kg）之间的关系式是：G=10N/kg×m
    （2）有一位同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个，并分别测出它们的质量和重力，也来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为乙同学的做法C．
    A．不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验
    B．不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化
    C．合理，因为他同样可以得到的物体所受重力大小与质量的关系
    D．合理，因为他的操作比甲同学更简便
    （3）甲同学取了几个形状不同的玩具积木做实验，用弹簧测力计测出各自的重力大小后发现，这几个积木的重力大小不同，于是得出“重力与物体形状有关”的结论，请说明这样的验证可行吗？不可行这是因为形状不同的积木，质量不一定相同．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．电脑的中央处理器（CPU）只有半张扑克牌大小，工作时发热显著，常采用散热片与风扇组合冷却，某电脑CPU的功率为78W，其中发热功率占8%，铜质散热器的质量是0.8kg．若工作1000S，CPU消耗电能多少J？产生的这些热量可使散热器温度升高多少℃．[铜的比热容为0.39×103J/（kg•℃）]．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．小明同学为了测量某品牌老醋的密度，进行以下实验：
    A．用天平测量烧杯和剩余老醋的总质量 m1；
    B．将待测老醋倒入烧杯中，用天平测出烧杯和老醋的总质量 m2；
    C．将烧杯中老醋的一部分倒入量筒，测出这部分老醋的体积 V；
    D．将天平放在水平工作台上，调节天平平衡；
    （1）以上操作的正确顺序是：DBCA（填字母代号）．
    （2）若将天平放到水平桌面上时，发现如图l所示情况，他应向右调节平衡螺母；若在称量过程中出现图1所示情况，他应加砝码或向右调节游码，直至天平平衡．
    （3）由图可得，倒入量筒的老醋的质量为45g，倒入量筒老醋的体积为40cm3，则老醋的密度是1.125g/cm3=1.125×103kg/m3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    20．小刚想了解花生油的密度：

    （1）在调节天平平衡时发现指针指在分度盘如图甲的位置，他应该将平衡螺母向左移动，直至指针指在分度盘中央刻度线或左右摆动幅度相同．
    （2）用天平测出烧杯和花生油的总质量为108.2g，然后将一部分花生油倒入量筒中，再测出剩余花生油和烧杯的质量如图乙所示为，则倒入量筒中的花生油的质量为41.4g，读出量筒中花生油的体积如图丙所示为46cm3，最后算出花生油的密度为0.9×103kg/m3．
    （3）小红也在测花生油的密度，方法如下：先测出空烧杯质量，然后把花生油倒入烧杯中，测出烧杯和花生油的总质量，将花生油倒入量筒中，再测出体积．用这种方法测出花生油的密度将偏大（选填“偏大”、“不变”或“偏小”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，某同学作了如图所示的三个实验：

    （1）通过观察三次实验时泡沫塑料的凹陷程度，显示压力作用的效果；
    （2）比较（a）与（c）两图所示实验，说明受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；
    （3）比较（a）与（b）两图所示实验，说明压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．请仿照示例，简要解释表格中的生活警示语所蕴含的物理知识．（每问20字以内）
    警示语简要解释
    示例：景区看起来不太深的水池边标有“水深危险”由于光的折射，看到的池底虚像比真实的池底要浅．
    1、汽车尾部标有“保持车距”
    2、海上两船同向并排行驶得“保持船距”1

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