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    10．下面是小红同学测量铝块密度的实验，请你将实验过程补充完整．

    （1）她把天平放在水平台上，发现指针偏向分度盘中线右侧，马上调节平衡螺母，你认为小红在操作上的明显错误是：没有把游码移到标尺左端的零刻度处，便调节横梁右端的平衡螺母．改正错误后，若指针偏向分度盘中线的左侧，她应该向右调节平衡螺母．
    （2）如图甲所示，用调好的天平测出铝块的质量为23.4g．
    （3）如图乙、丙所示，用量筒测铝块的体积，从而算出铝块的密度为2.34×103kg/m3．
    （4）小红发现，实验中测得的铝块的密度与密度表中的铝的密度并不相等，分析造成这种现象的原因可能是铝块是空心体（是铝的合金体）．

    分析 （1）根据天平的正确使用进行判断：
    把天平放在水平台上，游码移到标尺左端的零刻度；
    调节天平的平衡螺母使天平的横梁平衡，平衡螺母向上翘的一端移动；
    物体放在天平的左盘，砝码放在天平的右盘，使天平的横梁重新平衡；
    物体的质量等于砝码的质量加游码对应的刻度值．
    （2）物体的质量等于砝码的质量加游码对应的刻度值．
    （3）读出水的体积、水和铝块的体积，求出铝块的体积，根据密度公式求出铝块的密度．
    （4）只有实心物体，质量与体积才成正比；合金密度与任何一种金属的密度都不相同．

    解答 解：（1）由题意知，小红将托盘天平放到水平台上，没有把游码移到标尺左端的零刻度处，便调节横梁右端的平衡螺母，明显错误；应该是检查游码是否归零后，再调节平衡螺母．
    在调节过程中发现指针指在分度盘中线的左侧，说明天平的右端上翘，他应将平衡螺母向上翘的右端移动．
    （2）由图甲知，刻度尺的分度值为0.2g，小石块的质量：m=20g+3.4g=23.4g．
    （3）由图乙知，水的体积为60ml，水和铝块的体积为70ml，则铝块的体积为V=70ml-60ml=10ml=10cm3；
    铝块的密度：ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{2.34g}{10c{m}^{3}}$=2.34g/cm3=2.34×103kg/m3；
    （4）测量得到的物质密度与铝金属密度不相等，可能是金属是空心的，也可能金属块是合金制成的．
    故答案为：
    （1）没有把游码移到标尺左端的零刻度处，便调节横梁右端的平衡螺母；右；
    （2）23.4；
    （3）2.34×103；
    （4）铝块是空心体（是铝的合金体）．

    点评 根据公式ρ=$\frac{m}{V}$，用天平和量筒测定金属的密度，需要用天平测量物体的质量，用量筒和水测量物体的体积，然后根据密度公式求出密度，所以有关天平和量筒的使用及读数是此实验的重点考查对象，其中密度的计算不是难点，但要注意密度单位的换算．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．如图中，属于费力杠杆的是（　　）
    A．
         钢丝钳    		B．
        羊角锤    		C．
        核桃钳    		D．
             筷子

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．某实验小组的同学在做“探究导体中电流与电压的关系”实验时，用到的实验器材有：多节干电池、电键、若干导线，电流传感器、电压传感器，以及有关DIS实验附件，并选用A、B和C三个导体作为研究对象．小组同学正确连接电路，表一、表二和表三为他们的实验记录表．
    表一  导体A                     
    实验
    序号    		电压
    （伏）    		电流
    （安）
    12.00.10
    22.40.12
    34.80.24
    表二  导体B 
    实验
    序号    		电压
    （伏）    		电流
    （安）
    41.00.20
    52.20.44
    63.00.60
    表三  导体C
    实验
    序号    		电压
    （伏）    		电流
    （安）
    71.20.12
    82.40.24
    94.00.40
    ①实验过程中，小组同学可以用改变串联电池节数的方法改变导体两端的电压．
    ②分析比较实验序号1、2、3或4、5、6或7、8、9数据中电流随电压变化的倍数关系，可得出的初步结论是：同一导体，通过导体电流与导体两端电压成正比．
    ③综合分析比较表一、表二、表三中的数据，他们得到了不同的结论．
    （a）结论一：同一导体，通过的电流与它两端电压的比值是定值；不同导体，通过的电流与它两端电压的比值不同．
    （b）结论二：同一导体，两端电压与通过它的电流的比值是定值；不同导体，两端电压与通过它的电流的比值不同．
    你认为正确的结论是（b）．
    ④小组同学分析比较实验序号2和8的数据，发现：相同电压时，通过不同导体的电流不同．为进一步验证，在不添加实验器材的前提下他们继续实验，并设计了表四用以记录相关数据，请你完成表四中空缺的栏目．
    表四  导体B
    实验
    序号    		电压
    （伏）    		电流
    （安）
    12.0/
    22.4/
    34.8/

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    18．小明在课外科学小组活动中，完成了两个探究实验，请根据文中实验活动的情况帮助小明填写空白处的内容．

    探究一：在“探究平面镜成像特点”的实验中：
    （1）应该选取两根相同（选填“相同”或“不相同”）的蜡烛做实验．
    （2）甲小组的同学，将未点燃的蜡烛竖直在玻璃板后的桌面上移动，发现前面点燃的蜡烛的像总在未点燃蜡烛的上方偏高处，如图1．造成该现象的原因是玻璃板向点燃蜡烛方向倾斜．
    探究二：如图2所示，小明同学在张老师指导下做“探究凸透镜成像规律”的实验．
    （1）当蜡烛位于图中B处时，移动光屏到D处，观察到光屏上呈现清晰的像，此时像和物大小相等．
    （2）小明同学把蜡烛移动到A处，屏上的像变得模糊，要使像变清晰，光屏应向左（选填“左”或“右”）适当移动，此时光屏上的像应该是倒立、缩小的实像．
    （3）在上述（2）操作的基础上，张老师取下自己戴的眼睛放于蜡烛和凸透镜之间、光屏上的像又变得模糊，小明同学发现当光屏向左移动适当距离后像又清晰．由此可知，张老师所戴的眼镜是凸透镜，张老师的眼睛属于远视眼（选填“近视眼”、“远视眼”、或“正常眼”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    5．下列关于粒子和宇宙的说法，正确的是（　　）
    A．太阳是宇宙的中心B．原子核是由质子和中子组成的
    C．从静电现象认识到原子核是可分的D．分子间只存在吸引力

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    15．小华想测一辆小车的平均速度，设计了如图所示的实验装置：小车从有刻度（分度值为1mm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示情况．

    （1）请根据图中所给信息回答：sAB=4.00cm，tBC=1s，vAC=3cm/s；
    （2）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏大．（填“大”或“小”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    2．科学家已经发现了巨磁电阻（GMR）效应：微弱的磁场可以导致某种材料的电阻阻值急剧变化．如图所示的电路是研究巨磁电阻特性的原理示意图，实验发现：闭合开关S1、S2后，在向左轻轻地移动滑片P的过程中，指示灯明显变亮．则下列说法中正确的是（　　）
    A．电磁铁右端为N极
    B．指示灯变亮说明巨磁电阻的阻值增大
    C．滑片P向左轻轻移动过程中电磁铁的磁性减弱
    D．该巨磁电阻的阻值随磁场的增强而明显减小

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    19．如图所示是一种“闯红灯违规证据模拟记录器”的工作原理图，光控开关接收到红绿灯发出的红光时会自动闭合，压敏电阻若同时受到车的压力，其阻值变小，电路中电流变大，电磁铁的磁性变大．使衔铁与触点2 （选填“1”或“2”）接触，电控照相机工作，拍摄违规车辆．要使质量较小的车闯红灯也能被拍下，可以适当减小定值电阻的阻值．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    20．在探究滑动摩擦力与什么因素有关的实验中，同学们提出滑动摩擦力可能与材料性质、接触面的粗糙程度、压力大小和接触面积大小等因素有关．如图所示，实验桌上有符合实验要求的带滑轮的木板，两个大小不同、材料相同、表面粗糙程度相同的带挂钩的立方体木块A和B，弹簧测力计和细线．以下是小新利用上述实验器材探究“滑动摩擦力的大小与压力大小是否有关”的实验过程．
    小新的主要实验过程如下：

    ①将带滑轮的木板、立方体木块A和B、弹簧测力计和细线按图所示的装置组装；
    ②首先用弹簧测力计沿竖直方向匀速拉立方体木块A，使立方体木块A在水平木板上匀速直线运动，读出拉力F=2.4N，记录数据；
    ③然后用弹簧测力计沿竖直方向匀速拉立方体木块B，使立方体木块B在水平木板上匀速直线运动，读出拉力F=1.6N，记录数据；
    于是小新认为“滑动摩擦力的大小与压力的大小有关”．
    请根据以上叙述回答下列问题：
    （1）小新实验过程中存在的问题：两次实验中没有控制接触面积大小相等；
    （2）请你针对小新实验过程中存在的问题，写出改进措施：在步骤③中，把木块B叠放在木块A上面，用弹簧测力计沿竖直方向匀速拉立方体木块A，使立方体木块A在水平木板上匀速直线运动，读出拉力F，记录数据．

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