【题目】小明利用如图所示的装置探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关。长木板的右端固定着一个滑轮，细线绕过滑轮后两端分别与木块和弹簧测力相连，弹簧测力计的读数即为细线对木块的拉力大小。实验过程中与弹簧测力计相连的细线部分竖直，与木块相连的细线部分水平。
(1)为了使弹簧测力计的读数等于木块受到的滑动摩擦力，实验中应向上拉动测力计使木块做_____（选填“匀速”、“加速”或者“减速”）运动；
(2)在某次探究过程中，小明按照正确的方法用测力计拉动一个木块，分别记录了用较小的速度拉动测力计时测力计的示数F1和用较大的速度拉动测力计时测力计的示数F2；
①比较F1跟F2的大小关系，应有F1_____F2（选填“大于”、“等于”或“小于”）；
②小明本次探究的问题是_____；
(3)在某次探究过程中，小明先是用正确的方法测出了一个木块受到的滑动摩擦力F1，然后换成另一个质量更大的木块重做实验，测出了这个木块受到的滑动摩擦力F2，结果发现F1＞F2，于是小明认为物体间的压力越大，物体受到的滑动摩擦力反而越小；
①小明的观点是_____（选填“正确”或“错误”）的。（如果你选择“正确”请忽略下面的问题，如果你选择“错误”则需回答下面的问题）；
②如果小明的观点是错误的，请你分析小明在实验中可能出现的问题是_____。
【答案】匀速 等于 摩擦力大小与速度大小的关系 错误 没有控制接触面的粗糙程度不变
【解析】
(1)[1]测力计水平拉动物体时，测力计显示拉力大小，当物体进行匀速直线运动时，物体在水平方向的滑动摩擦力和拉力是一对平衡力，滑动摩擦力大小等于拉力大小。所以读出测力计的示数就是滑动摩擦力的大小；
(2)①[2]影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，与速度大小没有关系，所以当用较小的速度拉动和用较大的速度拉动时，拉力应该相同，即F1＝F2；
②[3]本次实验控制压力大小和接触面的粗糙程度都不变，只改变速度大小，是研究摩擦力大小与速度大小的关系；
(3)[4][5]要验证滑动摩擦力的大小与压力大小的关系，需要控制接触面的粗糙程度相同，实验中只改变压力的大小，没有控制接触面的粗糙程度不变，故得出“物体间的压力越大，物体受到的滑动摩擦力反而越小”的错误结论。
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小学教材完全解读系列答案科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】在探究弹簧弹性势能的大小与哪些因素有关时，小明猜想：弹簧弹性势能大小可能与弹簧的长度、弹簧长度的变化量、弹簧螺纹圈的直径、弹簧的材料等因素有关。
他设计了如图所示的实验方案，将这根弹簧放在水平面上，其左端固定在墙上P点处，右端恰好与物块接触（不连接），弹簧处于自然状态时其右端位于O点，水平面O点左侧光滑，右侧粗糙。向左推动物块使弹簧右端被压缩到A点后由静止释放，当物块运动到O点时与弹簧分开，最终运动到B点静止。他选用同一个弹簧进行实验，并先后改变弹簧被压缩的长度OA，重复实验，测量OA、OB长度并记录。通过比较每次实验中OB的距离，可判断出该次实验中弹簧被压缩后弹性势能的大小。
在上面的实验中，自变量是_________（选填选项前的序号）。
A. 弹簧的长度 B. 弹簧长度的变化量 C. 弹簧螺纹圈的直径 D. 弹簧的材料
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】在如图所示的电路中，小磁针在螺线管内部，根据小磁针静止时的指向可知
A. a端是通电螺线管的N极，c端是电源正极 B. b端是通电螺线管的N极，d端是电源正极
C. a端是通电螺线管的N极，c端是电源负极 D. b端是通电螺线管的N极，d端是电源负极
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】关于电功、电能和电功率的下列说法中，错误的是（ ）
A. 千瓦时是电功的单位，千瓦是电功率的单位
B. 电功率是表示电流做功快慢的物理量
C. 单位时间内电流做功越多，电功率就越大
D. 用电器消耗的电能越多，它的电功率就越大
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图所示的电路中，电阻R1的阻值为30欧，当电键S断开时，电流表A的示数为0.2安，当电键S闭合时，电流表A的示数为0.5安，求：
①通过电阻R1的电流．
②10秒钟电流通过电阻R2所做的功W2 ．
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【题目】在测量电阻的为10Ω的定值电阻Rx的实验中，小铭和小冬用如图甲所示的器材进行实验。
（1）用笔画线代替导线在甲图中完成实物电路连接，要求：滑动变阻器的滑片向右滑动时连入电路的电阻变小_____________。
（2）小铭同学在连线时，不小心将线连错了，开关闭合后，移动滑动变阻器的滑片P时，发现电流表示数变大，电压表示数却变小，产生这一现象的原因是_____。
（3）改正错误后，小铭改变Rx两端的电压和电流，两次测得的电阻值分别为R1=10.1Ω，R2=10.2Ω，第三次测量时，电流表的示数为0.26A，电压表的示数如图乙所示，据以上三次实验数据，最后得出Rx=_____Ω，此实验要多次测量电阻值，最后求电阻值的平均值，其目的是_____。
（4）实验后爱思考的小冬又设计了如图丙所示两种测量方案，方案中定值电阻的阻值为R0。
①方案一的电路中，闭合开关S，如果电压表V1和V2的读数分别为U1和U2，则电阻Rx的阻值表达式为Rx=__Ω。
②方案二的电路中，闭合开关S，如果电流表A1和A2的读数分别为I1和I2，则电阻Rx的阻值表达式为Rx=_____。
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【题目】图甲是“探究冰熔化的特点”的实验装置。用酒精灯对烧杯加热，当试管中的冰完全熔化后，继续加热一段时间，图丙是冰的温度随加热时间变化的图像。
（
）某时刻温度计示数如图乙所示，则此时温度为________
，为完成本实验，除图甲中器材外还需要的测量器材是____________。
（
）采用水浴法加热的目的是_________________________。
（
）冰的熔化过程是_________（用字母表示）段，“冰”处于________________状态，此过程中________________（需要吸热/需要放热/既不吸热也不放热）。
（4）小明设计了一个记录冰熔化实验过程的表格，表格中a、b处应填的内容是：
a | … | ||||
温度/℃ | … | ||||
b | … |
a_______________；b_______________。
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【题目】小刚利用如图甲所示的实验装置探究平面镜成像的特点。
（1）在水平桌面上铺一张白纸，纸上竖直放置一块薄透明平板玻璃。把蜡烛A放在玻璃板的前面，小刚应在玻璃板______（选填“前面”或“后面”）观察蜡烛A经玻璃______（选填“反射”或“折射”）所成的像；
（2）再拿一支外形相同的蜡烛B放在玻璃板后面移动，直到从多个角度看上去都跟蜡烛A的像______，选取两段完全相同的蜡烛的目的是便于______；
（3）实验中，使用薄透明平板玻璃代替平面镜，能够使观察者看到蜡烛A的像的同时，看到蜡烛B，便于______；
（4）如果在蜡烛A的像的位置上放一张白纸板做屏幕，则白纸板上将______（填“有”或“没有”）蜡烛A的像；
（5）实验中还需要______，用来测量像与物到玻璃板的______；
（6）若将玻璃板向左倾斜，如图乙所示，观察到蜡烛A的像的大致位置在图中的______（选填“①”或“②”）处。
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】小谢利用图甲所示的电路做“探究通过导体的电流与导体两端的电压、导体电阻的关系”的实验．
（1）图乙是未连接好的电路，请在图上用笔画线代替导线连接好电路_________．
（2）探究电流与电压的关系，应控制不变的量是__________．开关
闭合后，将滑动阻器的滑片
从右端移至左端，电流表和电压表示数变化关系如图丙所示．实验时，电源电压保持
不变，当滑片位于左端时，电流表的示数为__________
．
（3）探究电流与电阻的关系的实验过程中，当A、B两点间的电阻R由5Ω更换为10Ω后，为了探究上述问题，他应该采取的正确操作是__________．
A．保持滑动变阻器的滑片不动 B．将滑动变阻器的滑片适当向左移动
C．将滑动变阻器的滑片适当向右移动 D．适当增加电池的节数
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