【题目】热爱学习的小明做了以下几个书本上的实验:
(1)如图，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，说明声音可以在_______中传播；还可以观察到紧挨音叉的泡沫塑料球弹起，说明声音是由 __________产生的．
(2)如图，把钢尺按课桌边上，保证钢尺伸出桌面的长度不变，用不同的力度拨动钢尺，发现拨动钢尺的力度越大，听到的声音越大．这说明________．
(3)如图，做“测量平均速度”的实验时，为了实验时减小测量时间时造成的误差，可以采用坡度较小的斜面进行实验，也可以通过增大_________来进行实验；该实验是根据公式________进行测量的．
【答案】空气 振动 响度与振幅有关，振幅越大，响度越大 通过的路程 
【解析】
(1)[1]由图知道，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，这是由于右边音叉的振动，在空气中激起向周围传播的声波，从而使左边的音叉振动发声，说明声音可以在空气中传播；
[2]又因为把紧挨音叉的泡沫塑料球弹起，则说明声音是由物体的振动产生的；
(2)[3]根据题意知道，保持钢尺伸出桌面的长度不变，用不同的力拨动钢尺，会看到用力越大钢尺上下振动的幅度越大，听到声音越响，这说明响度与振幅有关，振幅越大，响度越大；
(3)[4]为了实验时减小测量时间时造成的误差，斜面放的坡度要小些，当斜面倾角不变时，小车由静止释放，还可以增大小车通过的路程；
[5]“测平均速度”的实验原理是，即需要测量小车运动的距离和运动时间．
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【题目】同学们在制作电动机模型时，把一段粗漆包线烧成约3cm×2cm的矩形线圈，漆包线在线圈的两端各伸出约3cm。然后，用小刀刮两端引线的漆皮。用硬金属丝做两个支架，固定在硬纸板上。两个支架分别与电池的两极相连。把线圈放在支架上，线圈下放一块强磁铁，如图所示。给线圈通电并用手轻推一下，线圈就会不停的转下去。
（1）在漆包线两端用小刀刮去引线的漆皮，刮线的要求是________（填选项“A”或“B”）。
A.两端全刮掉 B.一端全部刮掉，另一端只刮半周
（2）线圈在转动过程中________能转化为________能。
（3）小华组装好实验装置，接通电源后，发现线圈不能转动，写出一条可能造成该现象的原因________。
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【题目】小明在研究通过导体的电流时，根据测量数据绘制出如图所示的I-U图像．下列对此作出的判断中，错误的是
A. 通过R1的电流与它两端所加电压成正比
B. 通过R2的电流与它两端所加电压不成正比
C. 将它们串联接入到同一电路中时，通过R1的电流较小
D. 将它们并联连接到端电压为1.5V的电路中时，通过干路的电流大约是0.46A
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【题目】请按要求回答：
（1）图甲：该装置能探究声音产生的原因，还能探究声音的响度与________的关系．
（2）图乙：抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内被拨打的手机的铃声越来越小，直到听不见，造成这一现象的原因是：_______________.
（3）图丙：将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音．保持拨动钢尺的力不变，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变______(填“高”或“低”)．
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【题目】使用机械可以极大地减轻人们的劳动强度，提高工作效率．
（1）如图甲，工人在铺设电缆时，要在转弯处安装一组导向轮，这组导向轮属于________ （选填“动滑轮”或“定滑轮”）
（2）如图乙，尖嘴钳是常用的电工工具，刀刃部分靠近转动轴，这是为了________ ，从而在使用时更加省力．
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【题目】小王学习燃料的热值之后，自己设计一个实验来探究酒精和碎纸片的热值大小。
（1）实验装置如图甲、乙所示，你认为图中横杆、温度计、铁圈、燃具四个器件的安装顺序是_____（由下而上/由上而下）。
（2）为保证实验结论的可靠，在实验中应控制的因素有：_____，_____等。
（3）实验数据记录如表：
根据表中数据，计算出碎纸片的热值是_____J/kg。
（4）通过实验得到的燃料热值与实际相比是偏_____（选填“大”或“小”），你认为出现这样情况的主要原因是：_____。
（5）另一组同学用同样的装置进行实验，在实验中两种燃料完全燃烧完之前都使得水沸腾了，你能否比较出两种燃料的热值？_____（能/不能）理由：_____，为避免这种情况的出现，你可以对他们组提什么改进建议？_____。
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【题目】在探究“电流与电阻的关系”的实验过程中，小明选择了
、
、
、
五个电阻进行实验，电路图如图甲所示。
（1）请用笔画线代替导线将图乙中未完成的电路完成，且使变阻器滑片向右移动时电流表示数变大_______。导线不能交叉
（2）连接好电路，闭合开关，发现电流表没有示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压。造成这一现象的原因可能是______填字母。
A.电阻断路 B.电流表坏了 C.滑动变阻器短路 D.电阻短路
（3）排除电路故障进行实验。为达到实验目的，滑动变阻器除了起到保护电路的作用外，还起到______的作用。实验中，当把5Ω的电阻换成10Ω的电阻后，应把变阻器滑片向______填“左”或“右”滑动，同时眼睛盯住______才可能达到这个目的。
（4）根据实验数据，作出I-R图象如图丙所示。根据实验目的分析图象可得出结论：______。
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【题目】一个额定电压是2.5 V的小灯泡，正常工作时的电阻约为8Ω．小明想测量它的额定功率，实验室中有如下器材：电源(电压恒为6 V)，电流表、电压表、开关各1个，规格分别为“10 Ω 1A”和“50 Ω 0.5 A”的滑动变阻器2个，导线若干．
(1)小明设计了图甲所示电路，他应选用规格为_______的滑动变阻器．
(2)图乙是小明根据电路图连接的实物图．闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡不亮，经检查是由于一根导线连接错误，请你在图乙中连接错误的导线上打“×”并补画出正确的连线______．
(3)小明正确连线后，继续实验，当电压表的示数为2.5 V时，电流表的示数如图丙所示为_______A，小灯泡的额定功率是_______W．
(4)实验结束后，小明整理实验器材时，发现滑动变阻器的AP部分比PD部分热，这是因为___________________________________．
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【题目】在探究“并联电路中干路电流与各支路电流的关系”实验中，小明同学设计了如甲图所示的实验电路。
（1）在测量A点电流时，小明连接了如图乙所示的电路图。闭合开关前，他检查发现，若闭合开关，两只小灯泡________（选填“发光”或“不发光”），电流表指针________（选填“不动”、“正常偏转”或“迅速向右偏转超过最大值”）。他发现这是该电路中，一根导线连接错误造成的，请在这根据线上打“×”，然后画出正确的连接位置
__________。
（2）在连接实物电路时，开关应该________（选填“断开”或“闭合”），在事先不能估计被测电流大小的情况下，可以用________法，选择合适的量程。
（3）若某同学在实验前，发现电流表的指针如图丙所示，则接下来他应该进行的操作是________；若闭合开关后，发现电流表指针仍然如图丙所示，则造成该现象的原因是________。
（4）测完一组数据后，为了使实验结论具有普遍性，小明换上另外两个________（选填“规格相同”或“规格不同”）的小灯泡，重复上述实验，并将数据记录在了下面的表格中。
A点电流IA/A | B点电流IB/A | C点电流IC/A |
0.44 | 0.22 | 0.66 |
0.28 | 0.46 | 0.75 |
通过表格数据，在误差允许范围内，我们得到并联电路电流规律是：________。（用文字表述）
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