【题目】小明猜想“液体的密度ρ越大,其比热容c也越大”.他查到了一些液体的密度如下表.
物质 | 密度ρ/kg m-3 | 物质 | 密度ρ/kg m-3 |
水 | 1.0×103 | 柴油 | 0.8×103 |
煤油 | 0.8×103 | 汽油 | 0.71×103 |
植物油 | 0.9×103 | 酒精 | 0.8×103 |
由于不知道表中各种液体之间比热容的大小关系,需要用实验方法得到.小明选取的三种液体分别是煤油、植物油和水.
(1)实验原理是:_________________.
(2)在设计实验方案时,加热方式选择下列的________________(填字母代号)更科学.
A.用三只相同的酒精灯分别给装煤油、植物油和水的烧杯加热
B.用三只相同的电热器分别浸没在装煤油、植物油和水中加热
(3)实验中要控制的变量是:液体的质量和_________________.
(4)在三种液体都不沸腾的前提下,小明认为要把三种液体加热到相同的温度然后进行比较:小兴认为要加热相同的时间然后进行比较.你认为方法可行的是______________ (选填“仅小明可行”、“仅小兴可行”、“两人都可行”).
(5)在液体沸腾前,小明将测得的数据记录下来,并绘制成了如图所示的升高温度-时间实验图线.已知水的比热容比另外两种液体的大,由图可知,图线_____ (选填 “甲”“乙”或“丙”)表示的是水.
【答案】 B 升高的温度 两人都可行 丙
【解析】
(1)[1]物质的比热容可以通过c计算出来;
(2)[2]要控制烧杯在单位时间内吸收的热量相等,可以使用热源最好是电热器,这种热源产生的热量稳定.故选B;
(3)[3]测量物质的比热容就要测出:液体吸收的热量、液体的质量和液体升高的温度.则实验中要控制的变量是:保持液体的质量和升高的温度相同;
(4)[4]比较三种液体吸热本领的大小,可以加热相同的时间,观察液体温度的变化量,温度变化量越大说明吸热能力弱;也可以加热到相同的温度,比较加热时间的长短,加热时间长的吸热能力强,因此这两种方法都可以比较出液体的吸热能力;
(5)[5]由图可知,吸收相同的热量,加热相同的时间,丙液体升高的温度小,根据比较吸热能力的方法可知,丙液体的比热容大.
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示的电路中,闭合开关S1,S2,电流表、灯泡L1,和L2均能正常工作,则下列说法正确的是( )
A.开关S1,闭合,S2断开,电流表测量通过L2的电流
B.开关S1、S2都闭合,通过灯泡L1的电流等于灯泡L2的电流
C.开关S1、S2都闭合,灯泡L1和L2并联
D.闭合S1、S2中任意一个开关,都会有灯泡发光
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】小媛和小晖按照课本要求“探究并联电路中电流的关系”,他们设计的电路如图1所示.
(1)为了防止损坏电流表,在不能事先估计电流大小的情况下,应先进行______,小媛在闭合开关时发现所使用的电流表如图2所示,根据你的分析认为原因可能是__________.
(2)在实验过程中他们连接了如图3所示的电路闭合开关后,观察到灯L2______(选填“发光”或“不发光”):通过分析电路连接情况,该电路存在的问题是:_____(写出一条即可).
(3)请在图3上只改动一根导线,符合L1、L2并联,电流表A1测干路电流,A2测灯L2的电流,开关控制所有用电器.(要求:在需要改动的导线上画“×”,用笔将改动后的导线画出,导线不许交叉).
(________________)
(4)电路连接好后,将第一次测出的电流值填入下表:
实验次数 | A处的电流IA/A | B处的电流IB/A | C处的电流IC/A |
1 | 0.10 | 0.12 | 0.22 |
2 | 0.22 | 0.24 | 0.46 |
3 | 0.26 | 0.30 | 0.56 |
(5)为防止个别偶然因素的影响,他们采用以下两种方法之一来重复实验,并完成第二次和第三次测量.
方法一:改变电源电压;
方法二:更换其中一条支路中的灯泡(规格不同).表格完成后通过对数据分析可知:
①上面实验是采用的方法是_________来进行的;
②由实验数据可以得出的结论是:并联电路中干路电流等于______________.
③改变A、B、C处电流大小进行多次实验的目的是:___________.
(6)实验评估:小晖同学发现用一只电流表分别接入A、B、C三处比较麻烦,对此你的改进办法是:_______
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】一辆重3×103N的卡车以54km/h的速度在水平公路匀速行驶,受到的阻力是1200N.卡车沿水平路面匀速行驶300m后驶上一个倾角为30o斜坡(斜面的长是其高的2倍).设行驶过程中卡车的功率始终保持不变.求:
(1)在水平路面行驶时卡车牵引力所做的功W ;
(2)要使卡车上坡时的牵引力增大为水平路面时的1.5倍,其行驶速度应为多少?
(3)卡车在(2)问中所示上坡时,斜坡的机械效率为多大?
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】食物也是一种“燃料”,营养成分在人体细胞里与氧结合,提供细胞组织所需的能量.从能量转化和守恒角度来说,食物提供的化学能会转化为_________ 能和机械能等.瘦猪肉所含能量约6×104J/1000g,一个50kg的中学生,从一楼步行至教学楼3楼,每层楼高3m.如果他上楼消耗的能量完全来自他使用的瘦猪肉,他至少食用了___________g瘦猪肉.(g=10N/kg)
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】小明要进行“探究串联电路不同位置电流关系"的实验,现有可供选择的灯泡:“2V、1A”的小灯泡2个(L1和L2), “3V、 1A”的小灯泡1个(L3), “3V、 0.5A"的小灯泡1个(L4).实验电路如图所示:实验记录表格如下:
实验序号 | 接入灯泡 | 流过A点电流I1/A | 流过 B点电流I2/A | 流过C点电流I/A |
1 | L1和L3 | |||
2 | L1和L4 | |||
3 | L3和L4 |
实验室学生用电流表有两个量程_____和_____:大量程的分度值是_____, 小量程的分度值是_____.电流表示数如图所示,该电流表读数是_____.在正常的情况下,三个电流之间的关系为_____.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】甲、乙两个相同的杯子中盛有质量和初温都相同的水,另有A、B两个金属球,其质量和初温也都相同,且都比水的温度高.现将A、B两球分别放入甲、乙两杯水中,热平衡后,甲杯水温升高了15℃,乙杯水温升高了8℃,则( )
A.A球比热容大于B球比热容
B.A球比热容小于B球比热容
C.A球降低的温度更多些
D.A球放出的热量更少些
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示是瑞瑞同学研究电磁铁磁性的强弱与哪些因素有关的实验的示意图,他把导线绕在大铁钉上做成电磁铁,试验中胶带的作用是:_______ ,他是根据________来比较电磁铁磁性强弱的.在下图的实验中,她把两个电磁铁串联,这是为了_______.根据图示的实验现象,他得出的结论是:当______一定时,电磁铁_______,磁性越强.将滑动变阻器的滑片向右移动时,铁钉吸引的大头针将_______(填“变多”、“变少”或“没有变化”),这说明电磁铁的磁性强弱还与_______有关.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】某实验小组测一滑轮组机械效率的数据如图中表所示:
实验次数 | 动滑轮重G动/N | 钩码重G物/N | 钩码上升高度h物/m | 动力F动/N | 动力作用点移动的距离s动/m | 滑轮组的机械效率η |
1 | 0.53 | 1 | 0.1 | 0.7 | 0.3 | 47.6% |
2 | 2 | 0.1 | 1.1 | 0.3 | ||
3 | 4 | 0.1 | 2 | 0.3 | 66.6% |
(1)请你在图中画出本实验的绕绳方法.
(_________)
表格中空白处的机械效率是_______
(2)用同一滑轮组提升不同重物至同一高度:克服动滑轮的重所做的额外功______(填“相同”或“不同”);提升的物重增加时,滑轮组的机械效率______.某同学在该实验中加速向上提升重物,滑轮组的机械效率_______(均选填“变大”、“变小”、“不变”)
(3)多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率,目的是为了______.(选填字母)
A.获得多组数据归纳出物理规律 B.多次测量取平均值减小误差 C.减小摩擦
(5)利用本实验装置______(填“能”或“不能”)研究该滑轮组机械效率与重物匀速向上运动的速度大小的关系.
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com