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    如图所示是滑轮的两种用法.以下说法中正确的是
    [     ]
    A. 甲是动滑轮，使用时不能省力    
    B. 乙是动滑轮.使用时可以省力    
    C. 甲是定滑轮，使用时可以省力
    D. 乙是定滑轮，使用时不能省力
    B
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    30、在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的．如图所示是一种探究方案．

    （1）小阳用如图所示的探究方案．他将系于小车两端的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线末端等质量的盘内放上砝码．这是用于探究两个力的
    大小
    和
    方向
    对物体平衡的影响；
    （2）探究活动中还要求要把小车转过一个角度，然后再松手．这样做的目的是用于探究不在
    同一直线
    上的两个力对物体平衡的影响．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，是滑轮的两种使用方法，则
    甲
    甲
    是定滑轮．
    乙
    乙
    是动滑轮，使用甲的好处是
    可以改变力的方向
    可以改变力的方向
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究的目的．如图所示是可供选择的两种探究方案．图a的探究方案中他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮再在两线端挂上钩码．图b的探究方案中他用两根绳系在小车的两侧，然后再在两线端挂上钩码．
    （1）小明选择了图a所示的探究方案．探究活动中保持F1与F2相等，他把小卡片转过一个角度到图a中的位置，然后再松手，卡片将无法在此位置平衡．实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足
    作用在同一直线上
    作用在同一直线上
    的条件．
    （2）两个探究方案相比较，你认为a和b中哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些？
    a
    a
    ．为什么？
    桌面对小车的摩擦会影响实验
    桌面对小车的摩擦会影响实验
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图1所示是滑轮的两种用法，以下说法正确的是（　 ）

    A．甲是动滑轮，使用时不能省力

    B．乙是动滑轮，使用时可以省力

    C．甲是定滑轮，使用时可以省力

    D．乙是定滑轮，使用时不能省力

    　

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