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【题目】如图是人们用木棒撬石块的示意图.撬石块有两种方法:第一种是以B点为支点,在C点用与棒垂直的力F1向下撬;第二种是以A点为支点,在C点用与棒垂直的力F2向上撬.(木棒自重不计)

(1)在图中画出力F1的力臂________-.

(2)若石块压在棒上的D点正好是AB的中点,你认为第______种方法更省力一些,理由是______

【答案】二阻力臂都相等,第二种方法动力臂较长

【解析】

(1)如图过支点B向力F1作垂线,则BC即为F1的力臂,如图:

(2)因为D点正好是AB的中点,所以无论以A点还是B点为支点,阻力臂都相等,而以A点为支点时,动力臂更长;

根据杠杆的平衡条件,两种方法中的阻力与阻力臂的乘积不变,第二种方法动力臂较长,所以更省力

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图甲所示的是大厦或商场的观光电梯,小明站立在匀速上升的电梯里欣赏外面的美景.

(1)小明看到地面在不断地下降,是以________为参照物,地面是运动的,以观光电梯为参照物,小明是________(选填运动静止)的.

(2)如图乙、丙所示的是小明坐电梯从底层到顶层电子手表的示数变化,由图可知,电梯从底层到顶层共花时________s.已知电梯上升的高度为60m,则电梯运行的速度是________m/s.

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】实验小组用如图所示的电路来探究并联电路中电流的关系,其实验思路如下:接好电路后,把电流表分别接入到ABC三处,测出第一组数据;为了防止个别偶然因素的影响,他们采用以下两种方法之一来重复实验,并完成第二次和第三次测量.

方法一:改变电源电压;

方法二:更换其中一条支路中的灯泡(规格不同)

1)实验时,接好电路后,闭合开关发现两灯都亮.但由于连线较乱,一时无法确定两灯是串联还是并联,小明灵机一动,随意拆下一根导线,发现两灯都熄灭,因此他认定两灯是串联的,小明的方法是_____的(正确错误).

2如图是某同学连接的并联电路的局部图,某次实验中,测量完干路电流之后,某同学想测量通过L1的电流,为接入电流表,abcd四个接点中,最方便的导线拆接点是_____点,同时注意,在拆接电路时,开关必须_____.测量过程中,电流表出现如图中的实验现象说明_____

3)该同学表格设计中存在的不足之处是:_____

4)表格补充完整后,通过对上面数据的分析,后面两次实验是采用方法_____(选填)进行的,可以得出结论:并联电路干路中的电流等于_____

5)根据上述结论,应用到如图中,图中已标明了电流的方向,若bcd中的电流大小分别为0.3A0.6A0.2A,则a中的电流大小为_____A

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【题目】如图所示的电路中,电源电压保持不变。只闭合开关S,电流表的示数为 0.1A;再闭合开关S1,电流表的示数为 0.5A。则R1:R2 ;当闭合S、S1后,在相同的时间内,电流通过电阻R1、R2所做电功之比

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【题目】某同学用蜡烛、凸透镜和光屏做探究凸透镜成像规律的实验,装置如图所示.

1)要使烛焰的像能成在光屏的中央,应将蜡烛向 (填)调节.

2)实验过程中,当烛焰距凸透镜20cm时,移动光屏至某一位置,能在光屏上得到一个等大清晰的像,则该凸透镜的焦距是 cm

3)当烛焰距凸透镜35cm时,移动光屏,可在光屏上得到一个清晰、倒立、 的实像,日常生活中利用这一原理制成的光学仪器是 (填照相机投影仪放大镜).要使烛焰在光屏上所成的像变大,应保持透镜的位置不动,调节蜡烛的位置,同时将光屏 (填靠近远离)透镜,直至得到清晰的像.

4)实验中怎样操作,才能在光屏上得到最清晰的像?

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【题目】小明用如图所示的电路,探究影响金属丝电阻大小的因素。他手边除了有电路中的器材外,还有一根金属丝,则( )

A. 只能探究电阻与金属丝长度的关系

B. 只能探究电阻与金属丝横截面积的关系

C. 电阻与金属丝长度、横截面积的关系都能探究

D. 电阻与金属丝长度、横截面积的关系都不能探究

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【题目】小明通过实验研究光从水中射入空气中的现象,图是他根据实验现象画的光路图.改变入射角的大小,他发现空气中的折射光线与法线的夹角随入射角的增大而增大.你猜想,当入射角增大到一定程度时,会出现的现象是 ________

你猜想的依据是 ________

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,小明同学在探究凸透镜成像规律实验时,烛焰在光屏上成了一个清晰的像,下列说法正确的是( )

A. 投影仪就是利用这一成像原理制成的

B. 实验中蜡烛越烧越短,光屏上蜡烛的像向上移动

C. 为了从不同方向观察光屏上的像,光屏应选用较光滑的玻璃板

D. 要使光屏上烛焰的像变小,只需将蜡烛靠近凸透镜

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【题目】如图是探究物体动能的大小与哪些因素有关的实验示意图.

1)实验时让小球A从不同高度滚下,实验要探究的是物体动能大小与物体 的关系.

2)实验中物体的动能是指物体 (选填“A”“B”)的动能,该动能是由 转化而来.

3)实验中物体的速度是指物体A从斜面上自由释放后滚下来与物体B碰撞, (选填碰前A”碰后A”碰前B”碰后B”)的速度.

4)若在实验中发现,物体B被碰撞后会滑出木板,在不更换木板的情况下,能确保碰后物体B能始终在木板上滑行的可行方法是

5)若木板面绝对水平光滑,本实验 (选填不能)达到探究目的.

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