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20.有一个40Ω的电阻,额定电流是0.2A.若将它接在电压恒为20V的电源上,为使其正常工作,应串联的电阻阻值是(  )
A.20ΩB.40ΩC.60ΩD.80Ω

分析 根据欧姆定律求出电阻两端允许所加的最大电压,电源的电压大于电阻两端允许所加的最大电压,根据串联分压特点可知应串联一个电阻分压,根据串联电路的电压特点求出电阻两端分得的最小电压,利用串联电路的电流特点和欧姆定律求出串联电阻的阻值.

解答 解:由I=$\frac{U}{R}$可得,电阻两端允许所加的最大电压:
U1=IR1=0.2A×40Ω=8V,
因8V<20V,
所以,根据串联电路的分压特点可知,应串联一个电阻R2分压,
因串联电路的总电压等于各分电压之和,
所以,串联电阻R2两端的最小电压:U2=U-U1=20V-8V=12V,
因串联电路中各处的电流相等,
所以,串联电阻的阻值:
R2=$\frac{{U}_{2}}{I}$=$\frac{12V}{0.2A}$=60Ω.
故选C.

点评 本题考查了串联电路的特点和欧姆定律的应用,关键是根据串联电路的分压特点可知要使电阻正常工作需要串联另一个电阻.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

20.用如图甲所示的电路测量“小灯泡的电功率”,所用器材有:电压为6V的电源,额定电压为2.5V的小灯泡L(电阻约为10Ω),以及符合实验要求的滑动变阻器、电流表、电压表、开关和导线.

(1)用笔画线代替导线,将如图乙所示的实物电路连接完整.(导线不能交叉)
(2)移动变阻器的滑片P至某点时,如图丙所示,电压表的示数为2.0V,电流表的示数为0.24A,小灯泡的电功率为0.48W.该实验中滑动变阻器除了保护电路外,还有调节灯的两端电压作用.
(3)在测量小灯泡的额定功率时,移动滑片P,同时眼睛应注视电压表的示数,并观察小灯泡的亮度,记录另一只电表的示数.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

11.小飞在实验室做测量小灯泡电功率的实验,他实验桌上的器材有:学生电源,电流表,电压表,滑动变阻器(标有“20Ω 2A”),开关,小灯泡(标有“2.5V”字样),导线若干.(1)小飞刚将实验器材连接成如图甲所示情况,正好走过他身旁的老师立即指出他的实验流程出现了错误并提醒他及时进行了纠正,这个错误是:连接电路前开关没有断开.

(2)请你用笔画线代替导线将图所示的电路连接完整.
(3)小飞连接完电路,将滑片移到阻值最大端,闭合开关发现小灯泡未亮,电压表指针迅速偏转到最大刻度的右边,出现这种情况的原因可能是小灯泡断路(选填“短路”或“断路”).
(4)排除故障后,小飞移动滑动变阻器的滑片,将三次实验时电压表和电流表的示数记录到下面表一中;当电压表的示数为2.5V时,电流表示数如图乙所示,其读数为0.4A,小灯泡的额定功率为1W.
表一                                             
次数第一次第二次第三次
电压/V22.53
电流/A0.36 0.42
表二
电阻箱R/Ω51015
电流I/A0.300.24 
(5)完成上述测量后,小飞向老师借了一个电阻箱,断开开关,将原实验电路中的小灯泡换成电阻箱进行探究电流与电阻关系的实验:
①维持电源电压不变,适当移动滑动变阻器的滑片到某个位置,然后只改变电阻箱的阻值,记录电阻值和对应电流表的示数如表二,其中第三次实验时电流表的示数小飞忘记了读取.
②根据表中数据,通过导体的电流与导体的电阻不成(选填“成”或“不成”)反比,主要原因是没有控制电阻箱两端电压不变.
③不计导线、电表等因素对电路的影响,则第三次实验时的电流表示数应该为0.2A.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

8.在如图所示的电路中,电源电压U=6V.灯泡R1标有“6V 6W”(电阻不变)(请画出每个小题的等效电路图).
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(2)只闭合开关S1,若电流表量程为0~0.6A,电压表量程为0~3V,为保障电路个元件安全使用,则滑动变阻器的阻值变化范围是多少?
(3)只闭合开关S2,同时拆除电压表,移动滑片P到最右端b点时,滑动变阻器消耗的功率为P1,移动滑片P到距离最左端a点$\frac{1}{4}$处时,滑动变阻器消耗的功率为P2且P1=P2,求:滑动变阻器的最大阻值是多少?

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15.小婷家购买了一辆轿车,如图1所示,汽车应用了许多物理知识.请你运用所学的物理知识解答下列问题.
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12.哈勃望远镜的使用使我们感受到宇宙的浩瀚,电子显微镜的使用使我们认识到微观世界的深邃.下列说法正确的是(  )
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9.小华为了探究动能的大小与哪些因素有关,他设计了如图甲、乙所示的实验.

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(1)乙图中让不同质量的两个小球从同一高度静止释放的目的是使小球到达水平面时的初速度相同;
(2)甲、乙两组实验分别说明了物体的动能大小与物体的速度和质量有关;
(3)上述实验中,利用纸盒被撞后移动的距离大小来比较物体的动能大小,下列四个实例中与此实验方法相同的有AC(填序号);
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B.保持电阻大小不变,改变电阻两端的电压值,观察电流如何随电压变化而变化;
C.研究电流的大小时,根据电流产生的效应大小来判断电流的大小;
D.认识电流大小时,用水流进行类比.
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10. 如图所示,针对滚摆的运动过程,从机械能转化的角度提出一个问题并回答.
问题:滚摆向上运动时,动能和重力势能如何变化?
回答:滚摆向上运动时,动能变小,重力势能变大,动能转化为重力势能.

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