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    用图甲所示的实验装置探究烧杯内的某种物质熔化时温度的变化规律。实验过程中，电热棒的功率保持恒定。
    （1）某时刻温度计的示数如图甲所示，此刻物质的温度是       ℃。
    ⑵根据实验数据描绘出加热过程中烧杯内物质的温度随时间变化图像如图乙所示，该物质的熔点是   ℃。
    ⑶t2时刻该物质处于       态。
    （4）比较t2与t3时刻的内能，t2时刻的内能_______（填“＞”、“＝”或“＜”）t3时刻的内能。理由是                       。
    （5）已知0～t1与t5～t6的加热时间相等，由图乙可知两段时间内，物质的温度升高不同，由此可得出：这种物质固态时的比热容比液态时的比热容       。

    (1)-8；(2)0；(3)固液共存；（4）＜；熔化吸热内能增大；（5）小

    解析试题分析：（1）图示温度计的示数在0℃以下，为-8℃；
    （2）该物质熔化时保持0℃不变，所以其熔点为0℃；
    （3）t2时刻该物质是熔化过程，处于固液共存状态；
    （4）0～t1与t5～t6的加热时间相等，说明物质吸热相等，但固态时温度升高了20℃，液态时温度升高了10℃，物质熔化后质量不变，根据可知固态时比热容小。
    考点：晶体熔化 内能 比热容

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：问答题

    图甲所示的实验现象说明                                   ；
    图乙所示的实验现象说明                                            ；
    图丙所示的实验现象说明                                             。

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验题

    （6分）小强同学是一个喜欢思考的学生,他想不同种类物质的吸热能力是否会不同呢 于是他取了沙子和水这两种不同物质,从而研究它们吸热能力的差异.他设计如图甲所示的实验装置:
    使用的实验器材有:两个酒精灯,两个金属盒,温度计……在完成每一个实验步骤时要考虑很多问题,下面是小强的实验步骤,请根据要求补充完成;

    （1）先测量        （选填“体积”或“质量”）相同的水和沙子，所以实验时还需要的器材是___      _;
    （2）在实验时只要控制_________  ____（选填“加热时间”或“温度变化”，下同）相同就可以确定水和沙子吸收了相同的热量;加热完成后只要比较他们            的多少就可以比较出沙子和水吸热能力差异;若在实验时发现,沙子温度升高的比水多,则吸热能力较强的是___ ____;
    （3）根据小强得出的结论，结合图乙的信息，此时是       （选填“中午”或“夜晚”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验题

    在装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面(二氧化氮的密度大于空气密度)，倒扣一个空瓶子，使两个瓶口相对，两瓶口之间用一块玻璃板隔开(图9甲)．抽掉玻璃板后，最终发现两瓶内气体颜色基本相同(图9乙)。
    请问：（1）这是一种什么现象? 答：______________________________。
    (2)它说明了什么? 答：________________________________________。
    (3)在丙、丁两图中，演示物体对外做功本身内能减少的实验是________（“丙”或“丁”），这个实验中容器内出现的现象是：______________________________。

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验题

    用如图所示的两个相同装置，同时给质量相同的水和铁砂加热，物体吸收热量的多少是通过                                _______来反映的，在实验中通过观察      来比较水和铁砂的吸热本领．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验题

    为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验。用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记录加热时间．实验数据记录如下表。

    物质
    		质量/g
    		初始温度/℃
    		加热时间/min
    		最后温度/℃
    水
    		60
    		20
    		6
    		45
    食用油
    		60
    		20
    		6
    		68
     
    （1）在实验过程中控制加热时间相同，通过比较         来研究水和食用油吸热能力的差异。
    （2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给           加热更长的时间，此时水吸收的热量              （选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量。
    （3）通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同，物质的这种特性用        这个物理量来描述。

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验题

    某实验小组利用如图所示的实验装置粗略测量蜡烛的热值q，图中A为穿有小木棍的容器（内装有水），B为下部开了许多通气孔的罩子。

    （1）观察实验装置可知，实验小组同学是通过测量          间接测量蜡烛燃烧放出的热量；
    （2）要完成本实验，除了图中的实验器材，还必需的测量工具是＿＿＿和＿＿＿；
    （3）某次实验测得的数据如下表，则粗略测得这支蜡烛的热值q = ＿＿＿J/kg。

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验题

    为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验。用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记录加热时间，实验数据记录如下表。


    （1）在实验过程中控制加热时间相同，通过比较              来研究水和食用油吸热能力的差异。
    （2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给       加热更长的时间，此时水吸收的热量        (选填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的热量。
    （3）通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同，物质的这种特性用         这个物理量来描述。

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