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4.取一支大注射器,拉动活塞使注射器里吸进一些乙醚,取下针头,用橡皮帽把注射器的小孔堵住.向外拉动活塞,到一定程度时,注射器里的液态乙醚消失,这是汽化现象.(填物态变化名称),然后推活塞,到一定程度时,可以观察到会有液态乙醚出现,这表明用压缩体积方法可以使气体液化.如图,将一块正在发声的小音乐芯片放在注射器中,再将活塞推到底端,用橡胶帽封闭注射口,然后用力往外拉活塞,这时听到注射器中音乐芯片的声音会变弱(“强”、“弱”、“不变”),进一步推理说明真空不能传播声音.

分析 (1)物质由液态变为气态的现象叫汽化,汽化有蒸发和沸腾两种方式;
(2)物质由气态转变为液态的过程叫做液化.使液化的方法:一是降低温度,二是压缩体积.
(3)声音的传播需要靠介质,在真空中声音不能传播.

解答 解:(1)注射器里的液态乙醚变成了气态,这是汽化现象,这是因为气压降低,沸点降低,乙醚发生了沸腾.
(2)推活塞,使气态乙醚的体积被压缩,出现了液态的乙醚,这是利用压缩体积的方法使气体液化的.
(3)当用力往外拉活塞时,注射器内的空气变得稀薄,所以音乐芯片发出声音传播的介质(空气)相当于越来越少,这时听到的声音就会变弱,进一步推理说明真空不能传播声音.
故答案为:汽化;压缩体积;弱;真空.

点评 能进行物态变化现象的判断,并能用物理知识解释生活中的现象,只要勤于思考,就会发现生活中处处有物理知识.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

14.用两个相同的“热得快”,分别给质量、初温都相同的甲、乙两种液体同时加热.两种液体的温度随时间变化的图象如图所示.根据图象可知,甲溶液的比热容小于乙溶液的比热容(“大于”、“小于”、或“等于”),已知甲液体的比热容为1.8×103J/(kg•℃),则乙液体的比热容是3.15×103J/(kg•℃).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

15.在学习吉他演奏的过程中,小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的,他对此进行了研究.经过和同学们讨论,他提出了以下猜想:
猜想一:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关;
猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关;
猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关.
为了验证上述猜想是否正确,他找到了下表所列9种规格的琴弦,因为音调高低取决于声源振动的频率,于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验.
编号材料长度(cm)横截面积(mm2
A600.76
B600.89
C601.02
D800.76
E1001.02
F1000.76
G801.02
H尼龙801.02
I尼龙1001.02
J
(1)小华选用了H、I两根琴弦,是为了研究音调的高低与长度 的关系;同组的小惠选用A、D、F三根琴弦来进行实验,你认为能研究音调与该因素的关系吗?能(能/不能).
(2)小惠想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦横截面积的关系,应选A、B、C(填写编号)的琴弦.
(3)小华认为:如果想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦的材料的关系,还要添加一根铜琴弦J,请写出它的长度为80cm和横截面积1.02mm2
(4)在交流中,同学们一致认为采用三根(两根/三根)琴弦实验较合理.理由实验次数多,结论更具普遍性.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

12.小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系.已知电源电压为6V且保持不变,实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω.
(1)请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整(导线不允许交叉).
(2)实验中多次改变R的阻值,调节滑动变阻器的滑片,使电压表示数保持不变,记下电流表的示数,得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象.
①由图象可以得出结论:电压一定时,导体中的电流与电阻成反比.
②上述实验中,小明用5Ω的电阻做完实验后,断开开关,再将10Ω的电阻接入电路,闭合开关,发现电压表示数大于(大于/等于/小于)2.5V,接下来的操作是向左移动滑动变阻器的滑片,使电压表的示数为2.5V.
(3)为完成整个实验,应该选取下面哪只滑动变阻器:B
A.50Ω 0.3A      B.50Ω 0.5A      C.20Ω 2A      D.20Ω 0.5A.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

19.下列的说法错误的是(  )
A.电源是提供电能的装置
B.只有电路闭合时,电路中才有电流
C.用电器是将其他形式的能转化为电能的装置
D.电流沿着“正极→用电器→负极”的方向流动

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.如图中,已知电源电压U为9V,电阻R1阻值为10Ω,R2阻值为30Ω,R3阻值为50Ω,则:

(1)请画出图中的等效电路图;
(2)开关S断开时,电压表V1的示数为9V,电压表V2的示数为0V;
(3)开关S闭合时,电压表V1的示数为8V,电压表V2的示数为4V.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.如图甲所示电路,L1、L2、L3是三只规格不同的灯泡,当开关S闭合时,电流表A3的示数与乙图所示,电流表A1和A2示数分别为0.9A、0.7A,则通过三只灯泡的电流分别为多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.小红多次乘车了解到夜间开汽车,若车内亮灯,车内物体会在前面的挡风玻璃上形成清晰的像,干扰司机的视线,影响行车安全.为今后安全行车,小红根据生活中透明平板玻璃所成像“明”、“暗”不同的多种情况做以下探究:
【提出问题】物体在透明平板玻璃中成像的“明”、“暗”程度与哪些因素有关?
【进行猜想】
猜想1:透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能与物体离光源的距离有关;
猜想2:透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能与与光源的强度有关;
猜想3:透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能与物体的颜色有关.
【进行实验,收集数据】
实验一:如图所示,在水平桌面上竖直固定一块透明平板玻璃,同一物体固定在离透明平板玻璃0.5m的A点,在桌面的C点先后用不同功率的灯照亮A点处的物体,观察同一物体不同光照下在透明平板玻璃中所成像的“明”“暗”程度.各次实验人的眼睛都在同一位置从右向左观察物体在透明玻璃板中的像,结果记入下表.
灯的功率/W物体和灯的距离/m像的明暗程度
51
251较暗
401
实验二:同一物体位置固定在A点不动,用同一盏5W的灯先后在桌面B、C、D三点照亮A处的同一物体,同一位置观察同一物体在透明平板玻璃(仍固定不变)中成像的“明”“暗”程度.结果记入下表.
灯的功率/W物体和灯的距离/m像的明暗程度
50.5
51.0较亮
51.5
(1)小燕是用实验一来探究猜想2(选填“1”、“2”或“3”);
(2)分析实验二的实验数据及结果可得结论:物体与灯的距离越小,物体所成的像越亮;
(3)小红的猜想1和猜想2还可归纳为物体成像的“明”、“暗”程度与物体的明暗有关;请你就上述实验的结果对司机提出一条有利于安全行驶的建议:
夜间行驶,车内不开灯.
(4)细心的小红还发现小轿车的挡风玻璃是倾斜的,这样设计的目的是夜间开车时使车内物体通过挡风玻璃所成的像在车窗的上方(选填“上方”或“下方”),不致影响司机观察路况;而大型货车的挡风玻璃不太倾斜,这时车内物体所成的像尽管在司机的正前方,但由于司机的座椅位置较高(选填“高”或“低”),人观察路面是俯视的,并不影响司机观察路况.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

14.在图所示的装置中,某人将重为300牛的货物匀速提升2米,所用时间为10秒.求:
(1)手对绳的拉力F.
(2)手对绳拉力所做的功W.
(3)拉力做功的功率P.

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